作者：牛军涛 本文字数：2913
　　[摘           要]  “大众创业，万众创新”已成为当今社会的主旋律。不论科研院所还是各类高校，不论跨国公司还是本土企业，只要包含设计、研发、生产、销售等要素，无一不需要专门的人才和团队进行实际运作。但对每一位专业人才来说，无论从事模拟仿真还是创新研发再或者生产实践，最迫切需要也最难以完全满足的就是相关的系统平台。设计人员需要设计平台，研发人员需要研发平台，生产人员需要生产平台，销售人员需要销售平台，而从事专业学习并立志于未来专业领域创新实践的专业学生最需要的是实训平台。就中职院校实训平台的重要性展开了多方位的阐述，并就实训平台的设计和建设进行了详细论述。
　　[关    键   词]  综合实训;中职院校;企业网搭建;创业创新
　　[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）05-0174-02
　　 近年来，国家大力倡导职业技能教育，无论从政策倾斜、资金投入、人才吸引还是舆论导向、市场宣传、社会认可等方面，技能型人才越来越受到社会的重视，技能教育也面临前所未有的机遇和发展契机。
　　 作为职业技能教育的生力军和重要组成部分，中等职业教育（以下简称中职教育）正在得到全社会越来越多的关注，面向中职毕业生的企业、就业岗位、实习机会数量都在逐年增加，社会对中职毕业生的认可度和接受度都比过去有了较大的提升。
　　 但大数据表明，中职毕业生的目标就业群大多集中在劳动密集型的企业和人力市场，如流水线操作员、餐饮、汽修、旅游、物流等第三产业服务人员，并且在工资待遇和发展空间等方面都不是很理想。
　　 综合企业、社会、毕业生等多方面信息和反馈，不难总结出技能水平低、工作经验少成为中职学生面临的最大问题和障碍，而与此直接相关的是学校实训平台的不足及专业师资的缺乏。因此，如何科学、有效、系统、全面地规划和建设实训平台成为中职学校普遍面临的首要问题。
　　 一、实训平台与技能大赛、实习就业的关系
　　 “敢打必胜”“演习就是实战”这些响亮的军事口号无一不体现出训练的高标准、严要求，只有这样的实训环境和条件才能磨炼出技高一筹的实力，才能激发出无所不能的自信。
　　 中职院校存在的价值就是向社会、向企业提供源源不断的优质人力资源，而判断人才与否的标准不在学校，而在于市场。企业认可、社会满意、市场接受的就是人才。
　　 企业与学校最大的不同就在于实操环境和现实压力。企业每天要面对来自市场各方面的需求和变化，迫于生存和发展，企业需要不断作出调整和改进，这就需要员工具备扎实的操作能力和良好的学习意识，不断跟上企业的节奏和步伐，否则只能面临淘汰。而学校作为培养未来企业生力军的基地，屏蔽了几乎所有的市场变化和现实压力，技能培训方面则更多地停留在大量的理论讲授和简单粗略的实操培训阶段，因此培养出的毕业生无法真正满足企业的用工需求，也就很难真正赢得社会的认可。
　　 尽管如此，单就学校而言，实训平台建设的差异带来的各方面的成绩差异都是显著的，甚至是巨大的。以下就技能大赛、实习就业等社会关注度最高的方面进行详细阐述。
　　 从上图中可以看出，高平中专自2015年开始筹备建设“企业网搭建”专训实验室，并与神州数码进行深度合作，引进一整套完整满足国家级技能大赛的软硬件实训环境，并依照国赛标准接受专门培训及进行专项训练，在随后的第九届（2015年）、第十届（2016年）、第十一届（2017年）省级中职院校技能大赛中接连取得骄人的成绩，其中自2016年之后连续两届一举夺魁。这充分说明专训实操平台对中职院校技能大赛且有明显的促进作用。
　　 晋城技师学院为参加2016年省级技能大赛也做了尽可能多的准备，将全部可用的实训设备进行了重新规整和安排，指导教师与参赛学生集中在一起共同训练，最终在2014年成绩的基础上实现了学生组奖项零的突破。赛后与学生的沟通交流也证实，近1个月的半封闭训练所学胜过以往传统的听课效果。这也充分证明在不具备完整实训平台的前提下科学合理调度现有软硬件资源对比赛的促进作用是决定性的。当然，在2018年的实训安排中，我专业在学院领导的大力支持下，积极联系兄弟院校共享实训平台，第一手接触最新技术平台，最终在第十二届（2018年）省赛中获得一等奖的历史重大突破。
　　 中职院校省级技能大赛针对学生的奖励是多方面的，具体表现在：一等奖选手参加对口升学考试，可按相应专业在录取总成绩上加40分;二等奖选手可加30分;三等奖选手可加20分;所获奖项三年有效;获得前三名的选手，颁发技师资格证书;获得4～6名的选手，颁发高级工资格证书;获得三等奖的选手，理論和操作成绩均合格者，颁发高级工资格证书。可见，省级大赛对学生的升学、就业的重要性是举足轻重的，而这一切的成绩又都离不开完整的实训平台或科学规划的实训资源。
　　 二、实训平台的规划与建设
　　 实训平台作为中职院校专业教学的核心组成部分，其完整性、可靠性、系统性、规范性等测评指标直接决定实训教学成果的质量和高度。这是一个系统工程，需要相关专业院系部领导、教研团队等的密切配合与协作，从人力、物力、财力、管理、制度、意识等多方面都要给予足够的重视和支持，并且需要得到后续持续不断、严谨规范的跟进和保障。
　　 大体上，实训平台的建设可分为软件、硬件两部分，分别又可细分为多个子项，各项目之间有机系统地联系在一起，最终形成具有省级乃至国家级竞争力的实训平台，具体结构如下。
　　 三、结论与思考
　　 科技是第一生产力。科技进步的基石是坚实的理论基础，核心是强大完善的科研平台。将科技成果及时有效地转化为生产力，实现产学研有机结合，就必须依托先进完善的实训平台、强大可靠的生产基地及广泛通畅的销售渠道。中职院校作为我国高技能人才培训基地和储备基地之一，必须积极跟进最新市场动态、调整专业部署、制订人才培养方案和计划、修订开发专业教材、完善引进先进实训平台、科学调配规划各软硬件资源认真全面系统有效地展开专业领域理论教学与实操训练;积极参加各类国家级、省级、市级技能大赛，锤炼技能，提升信心;积极寻求校企合作，扩大合作领域，丰富实习就业岗位群，为企业、社会提供源源不断的合格高技能人才。
　　 参考文献：
　　 关于举办山西省第十届职业院校技能大赛的通知[Z].山西省人社厅，，2016.
　　编辑 张 慧

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