作者：张庚申　汪权 本文字数：2552
　　[摘           要]  伴随着我国经济进入新常态，产业结构调整对我国高职教育提出了更高的要求。对国家来说，校企合作培养人才是加快国家人力资源开发、促进就业再就业的重大举措，是全面提高国民素质，把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。高职教育是我国专业技能人才培养的重要阵地，必须努力适应经济发展要求，在人才培养模式和方法上做出调整。但我国目前的高职教育，特别是工业类高职教育中普遍存在着学生就业能力不足的问题。因此，以高职院校学生的就业能力为基点，从高职学生就业现状出发，对我国高职院校校企合作模式展开探讨并提出相关建议。
　　[关    键   词]  就业能力;校企合作;人才培养
　　[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）09-0020-02
　　 一、高职学生就业现状
　　 我国经济进入经济转型的新常态，产业的发展需要更多的高技能专业型人才，但伴随着我国高职人才的培养规模和社会需求不断扩大，学生的就业与创业问题也伴随着毕业生数量逐年增多，就业市场竞争激烈、大学生自身定位与知识结构等问题日趋凸显。面临机遇与挑战，政府、高校和学生本人都应从各自角度出发转变观念，积极参与到大学生就业创业工作中，推动高职院校大学生就业创业工作更好、更快地展开。
　　 （一）高校扩招，就业压力增加
　　 近年来，高职类院校不断扩大招生规模，伴随而来的是毕业生逐年增加，学生面临着越来越大的竞争压力。与此同时，我国经济转型逐渐深化，学生综合能力素质与社会需求匹配度不足的问题愈加凸显。因此，学校必须在人才培养模式上加以转变，加强校企合作，让学生更好地适应社会发展，提高就業能力和水平。
　　 （二）学生能力欠缺，就业创业困难
　　 研究统计表明，我国高职类学生在就业求职过程中，普遍面临着学历限制和工作经验不足等客观条件的制约，就业情况不容乐观，对口专业就业比例较低，这与职业教育对接应用型人才培养的初衷背道而驰。此外，选择自主创业的学生创业过程也并不乐观，常常由于自身专业知识水平和资金、经验限制进展困难。
　　 （三）学生能力不足以满足社会要求
　　 高职教育是我国专业应用型人才的培养阵地，是我国高等教育的重要组成部分，高职院校学生应该成为推动我国经济发展的主流力量。但目前来看，高职院校学生往往在教育阶段没有掌握足够的专业技术和核心能力，在今天企业对人才挑选更加严格，社会对专业人才要求更高的背景下，高职类院校毕业生普遍难以达标。因此，一方面，学生应不断提高自身的专业水平和学习能力;另一方面，学校的专业技能培养也应紧紧跟随专业技术更新换代的步伐。高水平、高素质的专业技术人才随着市场的发展越来越多，而高职类学生在技术水平和综合能力上仍然有着较大差距。
　　 二、影响高职学生就业与创业的因素
　　 （一）就业指导缺失
　　 高职教育的最主要目标是培养专业性、职业化人才，应该在教育过程中培养学生形成适应岗位需求的就业能力。如何在经济新常态的大背景下引导学生提高就业能力，培养更契合岗位要求的综合能力，必须依靠高校的就业指导。但当前的高职院校在就业指导上存在着很多问题，最主要的问题就是就业指导作用缺失或形同虚设。部分高校在开展就业指导工作过程中没有认识到就业指导的本质要求，将工作重心放在就业管理和就业服务工作中而忽略了提高学生的就业能力，与高职教育的教学目标是相悖的，严重制约了高职教育水平的提高。
　　 （二）教学模式单一
　　 高职教育作为我国高等教育的一部分，在教学模式上很大程度地带有其固有特色，特别是理论教学部分，但这样的教学方法并不适合高职类院校培养学生的专业能力，更适合于理论学习。到企业就业是普通大学生的毕业去向，特别是高职学生的主要毕业流向，高职教育应以培养就业人才作为最核心的培养目标，并以此为中心开展教学工作。在具体的人才培养模式中，实践教学是我国目前高等教育缺失最为严重的部分，很多高职类院校仍然以传统理论教学为主线，以课堂和教材为脚本，很大程度上制约了学生专业水平的提高。因此，加强校企合作是我国未来高职教育发展的必由之路。
　　 （三）教学内容更新滞后
　　 高职教育培养学生不同于本科生和研究生的培养，其目标是培养更符合企业实际操作人才需求的毕业生。在产业转型升级的宏观背景下，企业生产技术发展突飞猛进，操作技能要求与日俱增。但通过统计调查发现，高校教材编写更新的速度远远落后于现实中生产技术的更新速度，教学案例已经不适用于生产实际，这直接导致学生就业能力不足，难以满足市场对高技能型人才的需求，这也是企业人才需求量越来越大但学生仍然就业困难的重要原因。因此，高校应该从多方面着手及时更新教学内容，更新教学案例。
　　 三、加强校企合作的相关建议
　　 （一）加强教学合作，签订就业协议
　　 高职教育多为三年制学制，学生学习时间有限，如果能够在入学之初就签订就业协议，有方向有目标地培养，，既能够有效提高学生就业能力对接企业需求的契合度，也能够减轻学生的就业压力，创造企业放心、学校放心、家长放心的多赢局面。校企双方合作共同培养高技能人才的专业教学计划，使学校的专业教学计划能够与市场需求良好对接;注意把企业人力资源开发计划与学校的教学计划、课程标准对接，使企业人力资源开发和学校教学环节紧密结合，教学针对性更强。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性