作者：高山 本文字数：2477
　　[摘           要]  对中职生的素质来说，如果可以有效地提高那么在一定程度上对社会的稳定和国家的强盛以及个人品性的完善都具有着十分重要的意义。现阶段我国中职生思想政治教育的现状就是健康向上的主流，但是其中很多学生思想的方面都存在着严重的问题。导致中职生思想出现偏差的主要原因就是中职生所处的环境以及自身的心理特点和生理特点所造成的。另外，中职生所处的环境以及学校和家庭的影响也会导致中职生出现心理偏差这样的情况发生。如果想要更好地对中职生的思想政治教育进行加强，那么就要对教师自身的素质进行提高，同时学校和家庭之间相互合作去培养高素质的人才，另外实际的教学方式也要进行改变，营造出十分良好的环境。
　　[关    键   词]  思想政治教育;中职生;策略
　　[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）15-0156-02
　　 中职生的思想政治教育十分重要，所以针对这样的现状就要不断加强中职生的思想政治教育。在具体进行实施的时候首先需要做的就是提高中職生思想政治教育的有效性，整理现实中的一些教育方面的问题，并对这些问题多进行观察，通过这样的方式有效地提升相关教育者的专业分析能力和想象力。在这整个过程中找出制约中职生思想政治教育的相关因素，采取相关措施控制的同时有效地探索出一条改革发展之路。
　　 一、中职生加强思想政治教育的重要性
　　 如果想要更好地提高社会主义现代人才建设的水平，那么就要不断加强中职学生思想政治方面的教育工作，并在这样的基础上培养出具有更加健康思想的综合性专业人才。
　　 另外，在实际对中职生的思想政治教育进行加强的时候也需要符合社会主义教育的本质，对中职学生的思想政治教育进行加强不但会促进学生的法制教育和思想政治教育，同时也会对学生的职业道德以及规划等方面进行指导，因此对中职生的思想政治教育进行加强要格外引起重视。
　　 二、对中职生进行思想政治教育所遇到的问题
　　 （一）中职生的心理特点所造成的思想偏差
　　 一个人在十五岁到十九岁这个时间段正是青少年的初期，对中职生来说正是处于这个年龄段。青少年在这个年龄段不管是心理还是生理方面发育得都不是十分健全，所以是一个心理上存在巨大冲突和矛盾的阶段，同时这也是一个心理疾病和心理障碍频繁发生的时期。
　　 在这个时期最容易出现的问题主要可以分成三个方面，，第一方面就是在青春期这个阶段，青少年不管是心理还是生理都会产生十分巨大的冲击，这样的情况就导致了青少年的心理负荷太过于沉重。第二方面就是在情绪上，这个阶段青少年的情绪很容易发生冲动，所以情绪冲动性以及易变性等方面的问题会伴随着抑郁性心理障碍共同出现。第三方面就是青少年的自我意识增强，但是自我评价的能力却十分有限，所以这个阶段很容易产生逆反心理。
　　 （二）家庭方面的影响
　　 中职生的思想政治教育会受到很多因素的影响，其中家庭教育方面也是十分重要的影响因素之一。家长的日常生活方式或是一些行为习惯都会对学生产生一定影响，在现阶段很多家长对学生的思想政治教育工作都严重忽视，对学生的要求更加侧重的是文化知识的学习以及才艺能力方面的培养，尤其是还会有很多家长并没有做到一个好的示范，把很多不好的习惯都在无形中渗透给了学生，因此这些情况在一定程度上对学生产生了十分不好的影响。
　　 （三）社会环境所产生的影响
　　 中职生的思想政治教育不仅会受到家庭方面的影响，同时社会环境等因素也会对学生产生严重的影响，比如国外的影视剧以及一些进口食品等外国文化的渗透也会在一定程度上对学生的精神生活以及物质生活产生严重影响，同时在中职学生中极端思想和拜金主义以及享乐主义也会经常出现。
　　 此外，由于现在互联网科技的不断快速发展，所以中职学生的绝大部分时间都被网络所占据，很多中职学生都会在课余时间去看电视、聊天和玩游戏，这种情况就无形中浪费了很多时间，在一定程度上也对学生的思想产生十分恶劣的影响。
　　 （四）学校方面的影响
　　 对中职学校来说，在现阶段很多中职学校的教育模式以及教学理念都十分落后，学校的物质建设以及硬件设施方面的建设是很多中职学校更加重视的，所以学生的思想政治教育被严重忽视。另外在培养的模式上，思想政治教育的课程安排模式技术十分死板，严重缺乏更加先进的思想政治教学，学生学习的积极性也不能充分调动。特别是在实际进行教育的时候，很多中职学校并没有更加深入地对思想政治教育进行研究，所以很容易出现各种偏差。不仅严重缺乏科学合理性，也不能更好地因材
　　施教。
　　 现阶段教学课堂的主要教学方式就是把教师当做主体，如果在教学中师生之间缺乏了活动性，那么学生的思想很容易会被束缚。另外这样的教学方式也不能更好地调动起学生学习的兴趣，创新能力和创造性也不能更好地激发。课时安排比较少的同时也没有规划性，所以这些情况就直接导致了思想政治教育严重缺乏生命力。
　　 三、中职生思想政治教育被制约的因素
　　 对教育工作来说，它的主要参与者就是学校和相关的教育主管部门以及家长与教师，如果想要保障中职生思想政治教育的有效性，那么就需要让这四者之间进行紧密的配合。如果在实际进行教育的时候其中任何一个部分出现了一些偏差，那么情况比较严重的时候甚至可能导致相关的思想政治教育工作起到了相反的作用。

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