作者：李秋梅 本文字数：3085
　　[摘           要]  在信息技术快速发展的今天，大数据技术已渗透到各行各业，在中职教育领域也不例外，它给中职教育带来丰厚成果的同时，也给计算机传统的教育教学带来前所未有的冲击。如何利用大数据技术来推动计算机课程CorelDraw教学是中职计算机教学面临的挑战与机遇，通过分析目前中职计算机课程 CorelDraw的教学现状，结合大数据技术进行合理改变和优化设置，对解决 CorelDraw课程教学有一定的促进作用。
　　[关    键   词]  大数据技术;中职计算机;CorelDraw课程教学
　　[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）20-0130-02
　　 随着社会经济的不断发展，人们对审美提出更高的要求，美学也成为现代人的一种精神文化，计算机平面设计在这个领域得到前所未有的青睐，而CorelDraw图形设计软件则显得星光熠熠，成为中职学校计算机平面设计的必修课。然而想要快速地掌握这个图形设计软件，并利用它有所成就则非易事。传统的教学方法已经显得黯然失色，充分利用大数据技术，使CorelDraw教学如鱼得水，效果日益凸显。
　　 一、计算机课程CorelDraw教学现状及存在的问题
　　 目前，我国很多职业学校计算机平面设计等专业，，都将CorelDraw作为一门重要的专业课程，此目的在培养学生熟练掌握该软件进行专业图形设计以及培养学生创意设计。而在多年的传统教学中，我深刻体会到 CorelDraw 教与学诸多的弊端，教学效果大打折扣，学生上课积极性严重受挫，创造性设计水平很难提高，培养出来的学生可能毕业后就把专业知识完全忘记了。
　　 （一）学生学习主动性不够
　　 CorelDraw是一门实践性很强的课程，它非常注重学生的动手操作、创新能力，但大多学生不具备美术的基础，想要利用 CorelDraw软件设计有所创新并得到褒奖，少之又少。因此在中职学生队伍中，他们认为CorelDraw课程仅仅是一门普通的课程而已，教师上课做什么，照葫芦画瓢即可，这是中职计算机学生普遍存在的现象。古人云，“授之以鱼，不如授之以渔”。优秀的教学模式和方法应该是注重培养学生的自主学习能力，而不是简单的教师教什么，学生学什么;教师怎样演示操作，学生就怎样操作。这样制作出的作品，完全无法满足客户的需求。再加上中职生的基础底子较差，理解能力不高，不爱学习的习惯一直跟随着他们。长时间得不到肯定及表扬，学生的学习兴趣和主动性无从谈起。
　　 （二）教学方法单一
　　 在中職学校计算机传统教学中，教师最常用理论加简单实例的教学方法，教师讲解演示，学生按照教师演示的方法，模仿并练习制作出作品。而CorelDraw软件课程有别于其他课程，这需要学生发挥想象创意，才能设计出与众不同的作品。教师如果一味地照本宣科，让学生按照课本上的步骤一步一步去操作完成作品的制作，这样的课堂气氛压抑、教学乏味无趣，学生只会机械地完成操作，大大扼杀了学生的创造性和学习兴趣。而且教师在教学方法上过于单一，并没有彰显出大数据技术带来的优点，这与信息技术快速的发展背道而驰。
　　 （三）考核评价单一
　　 有效的考核评价体系是促进中职计算机课程教学的手段之一，但在传统教学中没有一套合理、完善的评价体系，教师只是根据学生的考勤纪录、上课表现情况、作业上交情况、完成作品的质量及测验考试成绩去衡量评价学生。教师平时工作繁多，工作量大，美术基础也不扎实，缺乏对学生作品的审美创意定夺，形成一套“只要制作出的作品与效果图差不多就行”的陈旧理念。
　　 二、大数据技术对计算机课程CorelDraw教学的意义
　　 大数据技术是指对学生学习过程中产生的大量数据进行分析，及时评估并解决存在的问题，主要体现在线测试、学习分析、数据发掘三大要素，其主要作用是进行数据预测分析、学习过程分析、学习效果分析等。
　　 （一）大数据对 CorelDraw教学内容的改变
　　 在大数据时代，教学内容不仅是教材课本上的单纯几个案例，教学内容可以是网络教学平台的资源，每个学生可以根据自身的实际水平来选择相应难度的内容，学生可以由易到难、循序渐进地学习。这对中职学生来说，既照顾了学生的个性，也体现了他们的共性。同时，教师可以利用大数据技术对学生学习进行课前、课中、课后的实时监控，教师可以在第一时间掌握学生学习状况、感兴趣的知识点、容易出错的操作及跟踪操作的步骤等，从中分析学生对学习内容的接受程度，从而及时地、灵活地调整教学方法和教学内容，充分体现了以学生为主体的教学模式。除此之外，教师在中职计算机CorelDraw课程教学中，能够与大数据时代的手段进行结合，并对有关信息及时监控并筛选分析，促进课堂教学质量与效率不断提高，从而大大提升了中职生CorelDraw的操作应用能力。
　　 （二）大数据对 CorelDraw教学模式的改变
　　 传统教学模式中，学生拿着统一的教材集中在计算机室上课，教师在讲台上操作演示讲解，学生在讲台下听，之后就按照教师的操作完成作品的制作。计算机室是课堂的主要教学阵地，教师采用的也是“满堂灌”的“一对多”教学模式，教师要学生学什么，学生就学什么;教师要学生怎么学，学生就怎么学。教师根据课前的备课讲述课堂内容，该教学方法已经不能适应时代的发展，严重缺乏教学趣味性，效率不高。受到大数据时代的影响，中职学校的计算机CorelDraw教学需要对教学模式进行改革和不断创新，从而提升教学质量和教学效果。大数据时代背景下，出现了许多新型的教学模式，如“翻转课堂”“慕课”及“微课”等，使“一对多”转变成“一对一”的教学模式。学生不再以课堂为主要学习阵地，他们可以在课前随时随地先利用网络教学平台学习相应的内容，如遇到不懂的地方可查看“微课”，或者把它记录下来，这大大提高了学生的学习主动性和积极性。而教师在上课之前就可以利用大数据技术，登录网络教学平台查看学生的学习情况，学生对哪部分知识点重复学习较多，学习时间较长，哪些学生已掌握相应内容等数据进行统计与分析，从而更有目的地根据学生的实际情况来备课，制定有效的教学方案和教学方法，真正做到“因材施教”。课堂上教师就可以根据学生的课前学习情况进行有目的地授课，这样，学生的学习效率和学习效果大大提高。同时，教师根据学生课前的学习情况，提前制作出微课、课件、习题、视频等大量有关 CorelDraw课程知识的学习数据，以便学生通过网络教学平台进行学习、练习以及反馈等。学生可以随时随地，不受时空限制地学习。教学的模式由传统课堂到“慕课”“微课”“翻转课堂”等方式，更能有效地进行 CorelDraw课程创新教学的实践，实现由知识培养到创新能力培养的转变，更加注重学生动手能力和自主学习能力的培养，适应大数据时代的需求。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性