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民间手工艺融入中职学校工艺美术专业教学的路径探

2019-11-21  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

作者:吴晗 李雅日 本文字数:2484
  [摘           要]  民间手工艺作为中华优秀传统文化的代表,具有极高的文化价值、教育价值、经济价值,学校教育是传承传统文化的主要途径之一。将民间手工艺以融入中职学校工艺美术的专业课程,既能使手工艺得到更好的传承与创新,同时也可以丰富中职学校的课程资源。在专业教学中融入民间工艺美术,通过深入学习可以提高学生的创造力、观察力、审美能力,增强学生的文化自信。
  [关    键   词]  民间手工艺;中职学校;工艺美术;朱仙镇木版年画
  [中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603(2019)23-0054-02
    一、中职学校工艺美术专业的现状分析
    中等职业技术学校的工艺美术专业致力于培养工艺美术品设计师、装饰美工、装潢美术设计师等技能型人才。目前中职学校工艺美术专业的课程已相当完善,但仍有一些不足之处需要改进。
    (一)课程设置大众化,缺少文化内涵
    大多数中职学校的工艺美术专业的课程仍然以基础的美术知识为主,包括素描、色彩、装饰基础、三大构成、陈设设计等专业课程。这些课程参照高职和本科院校的艺术设计专业的课程而设置,课程内容大众化。只有少数的学校会单独开设民间工艺或新民艺设计等专业课程,大多数学校对传统手工艺的讲解较少,课程内容缺少传统文化内涵。许多教师和学生盲目追求“全球化”和“后现代”,对传统的图案和造型毫不在乎。学生对传统元素理解不够深入,在创作过程中不能将其与现代的设计风格相融合。作为工艺美术专业的学生在学习创作过程中只有立足于本民族的艺术特色,才能推陈出新,创作出经典的作品。
    (二)以课堂教学为主,缺乏实践课程
    中职学校虽然一直提倡“教学做合一”,但是由于硬件设施、备课难度、课时要求等种种原因,目前工艺美术专业课的学习以课堂内教师的讲授为主。枯燥的讲解不能激发中职学生的学习兴趣,学生在课堂中的积极性和参与性较低。实践课程较少,不能充分锻炼学生的动手能力和创造能力。又或是在实践操作的过程中学生只是单纯进行模仿,创作出一些固有的工艺品,缺乏创新。
    二、民间手工艺融入中职学校教学的可行性分析
    (一)国家政策的推动
    我国政府在各项重大报告中反复强调中华优秀传统文化传承的重要性,在党的十八大报告中提出“建设社会主义文化强国”以及十九大报告中提出的“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,中华优秀传统文化的传承与发展一直是国家重点关注的内容。教育部制定的《中等职业教育改革创新行动计划》中强调“扶持一批中职教育民族特色学校改革发展,促进民族文化艺术人才和民间工艺技能人才培养专业化,加强民族文化艺术和民间工艺技能发展的活力。”②中等职业院校不仅肩负着培养技能型人才的重任,也承担着传承创新民间工艺的责任。
    (二)民间手工艺的价值分析
    1.文化价值。民间手工艺是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有极高的文化价值,提升学生的文化自信就要在学校传承传统文化。民间手工艺的价值不仅体现在精湛巧妙的工艺技巧及工艺品本身,工艺品的造型、花纹等元素中都蕴含着生活习俗、生活态度、民间信仰等文化内涵,它反映的是当地几千年来逐渐融合形成的文化态度。就朱仙镇木版年画而言,它是我国民俗文化的实质载体。贴年画是春节期间的传统习俗,年画反映了各朝各代广大农民的思想情趣和审美情趣。年画的题材主要包括门神、吉祥图案、民间戏曲等,每一张年画都饱含了他们对生活的美好期望,有着极高的文化价值。学校教育是文化传承的最主要途径之一。职业教育同普通教育一样具有文化传递保存的功能,将传统手工艺引入中职学校,使学生深入地了解这些民间艺术,能够增强学生的文化自信。
    2.教育价值。将民间手工艺引入中职学校的相关专业,对它们进行科学系统的处理与保存,并开发相应的课程资源,一方面可以通过学校教育传承创新这些技艺,另一方面可以丰富职业教育的课程资源。学习民间手工艺不仅可以培养学生的创造力、想象力、观察力,提高他们的审美情趣,同时在教授过程中也能对学生进行德育和智育。民间手工艺经过数千年的发展沉淀往往蕴含着中华民族的传统价值观,将民间手工艺引入中职学校,可以在学校中建立很好的文化氛围,使学生在潜移默化中形成良好的民族精神,提高他们的民族素养,有利于学生的全面发展。职业技术教育主要侧重于培养学生的专业知识、职业技能和职业道德,注重学生的动手操作能力。目前,我国职业教育提倡理论与实践相结合,民间手工艺的传承主要以言传身教为主,注重技能的学习,,两者具有内在契合性。因此把民间手工艺引入中职学校可以使两者很好的融合,充分发挥传统手工艺的教育价值。
    3.经济价值。每一项手工艺的形成与发展都与当地的政治、经济、文化等有着密切的关联。如在我国东北地区,白桦树是当地最常見且应用最多的树种。刚开始人们在白桦树皮上刻字来传达信息,随着时间的推移,在各方面的共同影响下劳动人民逐渐开始利用白桦树皮进行绘画,白桦树皮画成了当地的民间手工艺品,这种手工艺的形成也同样促进了当地经济的发展。目前,手工艺品仍有着很大的市场需求,一是与旅游产业相结合,民间手工艺品有着明显的地域特征,作为旅游产品可以代表当地特色和文化内涵。二是与文化产业相结合,这是现在文化与经济相融合的新的产业形态,能更好地促进经济的发展。

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本文标题:民间手工艺融入中职学校工艺美术专业教学的路径探
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