作者：巩芳 本文字数：2537
　　［摘           要］  现阶段轨道交通在我国得到了迅猛的发展，很多大中型的城市都陆续开始建设轨道交通事业。这也就直接导致社会对轨道交通专业人才需求程度的日益增加。基于轨道交通信号专业如何培养出可以满足企业发展需求的专业化实用型人才，已成为迫切需要解决的问题。针对该问题的解决，则需要从信号专业最重要的信号设备实训课堂入手。主要探究当前轨道交通信号设备实训课程体系的构建现状，进而提出轨道交通信号设备实训课程体系构建策略，并结合实际情况设计出了合理的实训课程体系，以期为相关院校的相关专业同类课程体系的建设起到指导和参考作用。
　　［关    键   词］  轨道交通；信号设备；实训课程体系；构建策略
　　［中图分类号］  G712                   ［文献标志码］  A                    ［文章编号］  2096-0603（2019）23-0130-02
　　　　当前，随着我国经济发展步伐的不断加快，城市化进程也得到了显著提升，但随之而来的是日益严重的城市交通拥堵问题，这也在很大程度上制约了城市化发展。因此，为了有效地缓解城市交通拥堵问题，推动城市实现低碳环保发展，充分发挥城市化作用，加大轨道交通的开发力度就有着重要的现实价值。今后，不管是从发展的眼光还是从国家政策的角度来看，城市轨道交通都将会进入迅速发展阶段。我国目前的城市发展率已经达到了50%的水平，并且在未来将会获得持续性的发展。在这样的发展大背景下，城市轨道交通发展前景必然一片大好，对相关人才的需求也会得到迅猛的提升。
　　　　一、轨道交通信号设备实训课程体系构建现状
　　　　对高职院校而言，需要以服务为宗旨，以就业为导向，与地方经济以及相关的行业发展密切结合，积极探索科学的实践教学策略，进而为地方经济与相关行业的发展提供服务，推动行业与自身教育事业的长远发展。当前在铁路以及城市轨道交通迅猛发展的大背景下，对相应的轨道交通信号设备控制技术也提出了更高的要求，对具备专业性现代化信号控制技术人才的需求程度也日益提升。因此，高职院校所开设的轨道交通信号设备实训课程对交通运输生产安全程度要求越来越高、管理也愈加严格，因此提升学生对未来岗位工作的适应能力是非常有必要的。当前高职院校所开设的轨道交通信号设备实训课堂体系在构建过程中还存在着诸多问题亟待解决，其发展现状不容乐观，具体表现为以下几方面。
　　　　（一）课程结构不合理
　　　　大多数开设轨道交通信号设备实训课程的高职院校在课程结构设置上存在不合理的局面，无论是专业化的铁路院校还是非铁路院校或多或少都存在一些问题。一些高职院校在理论课程教学与实践课程教学上存在严重失衡的问题，无法培养学生优秀的实践操作能力，学生在参与课程学习时对实践操作技能的训练重视程度不足，课堂教学质量无法得到提升。
　　　　（二）师资力量薄弱
　　　　由于轨道交通通信信号专业主要有原来的铁路院校所开设的课程，在其他院校存在着较为明显的师资力量薄弱的问题。这些普通高职院校轨道交通专业的教师实践经验较少，动手能力有待提升，已成为制约轨道交通信号设备实训课程体系构建的主要因素。
　　　　（三）课程体系有待健全
　　　　当前我国高职院校所开设的信号设备实训课程独立化倾向明显，系统化实训课程体系还存在诸多不完善的地方，这对学生知识学习连续性的提升是极为不利的。会导致学生缺乏对轨道交通信号设备知識内容完整的认知，进而无法养成良好的职业素养。
　　　　（四）实践基础较差
　　　　现阶段我国一部分高职院校在了解了轨道交通信号设备专业有着非常良好的就业前景之后，为了吸引生源在不具备优秀教学实践经验的基础上，盲目地开设相关课程，招收轨道交通专业的学生，这也直接导致学生在就业之前都没有接触过真实的信号设备，自然也就使其实践能力较弱，这与高职院校教育教学的目的是相背离的。因此，，构建专业化的轨道交通信号设备实训课程体系是非常有必要的。不管是课程内容、体系还是实践基础都需要加以不断完善与提升，进而形成对轨道交通信号相关专业发展的推动力，为社会与行业培养出更多优秀的专业化实用型技能人才。
　　　　二、轨道交通信号设备实训课程体系构建策略
　　　　（一）坚持高职办学特色
　　　　1.以行业企业为背景，主动适应经济、社会发展的需要
　　　　作为教学基本建设的关键工作，开展专业建设对学生的成长是非常有必要的。高职院校需要根据市场的具体需求来设置相应的专业内容，进而满足社会及行业对相关人才的需求。需要加大社会调查的力度，不断探究新的形势，充分把握轨道交通信号控制技术的发展趋势。
　　　　2.以素质教育为根本，以能力培养为主线
　　　　素质教育与能力培养是相互统一、互相促进的关系。高职院校在开展实际教学改革工作时，需要加强对学生综合素质能力的培养，将能力主线原则贯穿到教学中，进而实现专业化人才培养目标。
　　　　3.突出应用性和针对性，加强实践能力培养
　　　　基础课程的教学需要遵循必需与够用的原则，以最终的熟练运用为目的。进而更好地满足教学与学生能力提升的需求，同时还要体现出高职教育的本质属性以及对学生可持续发展能力提升的要求。所开展的专业课教学需要具备针对性，突出应用性与实用性的特征。首先要提升实践教学的强度，最大限度地增加实训教学的时间与内容；其次要在实践内容技术教学水平的基础上更好地满足学生对未来岗位工作的需求，做到与新型技术水平同步提升，鼓励学生利用已经掌握的先进技术与技能，在实际工作中加以灵活运用。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性