作者：田婧婷 本文字数：2550
　　[摘           要]  高校是意识形态工作的重要领域和前沿阵地。高校要培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，必须坚持正确的政治方向，牢牢把握高校意识形态工作的领导权、主动权和话语权。从当前高校意识形态工作遭遇的瓶颈入手，通过构建高校意识形态工作的长效机制，为高校意识形态教育工作注入新活力。
　　[关    键   词]  高校意识形态;瓶颈;大学生;长效机制
　　[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2019）22-0166-02
　　 立德树人是教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人是高校的重大政治使命，大学生意识形态工作是这个重大使命中的关键。高校作为大学生意识形态工作的主阵地，承担着责任主体的作用。高校只有在落实好意识形态工作责任制的基础上将思想政治工作贯穿于育人全过程，才能增强高校意识形态工作的实效性。
　　 一、当前高校意识形态教育面临的瓶颈
　　 高校意识形态工作虽然总体平稳，但由于世界格局风云变幻，国内改革发展也进入深水区，平静的意识形态领域下暗流涌动，，一些大学生存在价值观念上的混乱和思想认知上的迷茫，高校意识形态工作仍然任重而道远。
　　 （一）落实意识形态工作责任制不到位
　　 高校是传播社会主义意识形态的主阵地，但有的高校管理层未落实好意识形态工作责任制。（1）党政不协同，缺乏顶层制度设计。认为意识形态工作只是党务工作，是党委宣传部门的事，高校业务部门的工作跟意识形态工作无关，高校党务工作和行政工作缺少协同，致使意识形态工作游离于教学科研等中心工作之外。（2）部门之间不联动，沒有形成配合。（3）考核问责机制流于形式，未能形成硬性约束力，致使个别领导层思想认识存在偏颇，缺乏政治敏锐性，对意识形态工作只满足于被动应付，而不从战略上考虑问题，推进的方案措施也未结合师生工作学习实际。
　　 （二）了解意识形态教育对象不彻底
　　 高校意识形态工作的对象是大学生，意识形态工作的目标是要引导大学生树立正确理想信念和价值追求，但高校对大学生感性、外向和生活化的特质缺乏思考，对大学生思想需求、思想认知规律、信息来源渠道、何种信息沟通表达方式才是大学生喜闻乐见的缺乏了解和研究，这样学生听不懂、没兴趣，思想意识自然无法升华;同时也忽略了在互联网时代，当今大学生独特的成长背景，没有用大学生感兴趣、通俗易懂的语言与他们建立沟通，降低了大学生发自内心产生认同和共鸣的几率。
　　 （三）研究意识形态教育内容不深入
　　 高校意识形态教育内容的知识保鲜度不足，不能完全适应当今新形势的需要。融媒体时代，高校学生淹没在信息的汪洋中，他们都独具个性，更有批判精神，要实现正确的世界观、人生观、价值观和构建科学信仰、专业伦理、良好行为习惯的难度更大，只有符合时代前沿的知识、理念才能激发他们交流的动力。高校意识形态教育内容只停留在表层，未深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，未结合时代要求真正挖掘出社会主义核心价值观的内涵与外延。
　　 （四）开发意识形态教育途径无创新
　　 高校的意识形态工作没有与大学生的成长、生活和学习结合，有的高校在推进课程思政、社会实践活动和校园文化建设时，对意识形态教育的理论武装、价值引领和课程改革等方面投入有限，也未注重在校内外实践活动中持续不断渗透意识形态教育理念，对校园传统文化和网络文化建设也未形成特色，致使高校意识形态教育无法更深入开拓和创新意识形态教育途径，进而造成部分高校意识形态教育工作无法提升实效性。
　　 二、构建高校意识形态工作的长效机制
　　 （一）完善高校意识形态工作责任制
　　 高校必须从上至下实现意识形态工作全覆盖，夯实意识形态责任体系和工作机制，从而实现党委统一领导，党政齐抓共管，党委宣传部统筹协调，各级部门分工负责的责任体系。
　　 1.校级层面党政协同，抓好明责、履责、问责各个环节，共同推进意识形态工作
　　 党委根据高校各个部门及各级领导干部各自分管内容，明确其意识形态工作方面要负的主体责任。建立问责制度，强化考核管理，按照“党政同责”“分级负责”的原则，形成各司其职、分工履责的工作体系，将意识形态工作责任制考核结果作为各级领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要指标，对考核结果不佳的领导干部实行“一票否决制”，做到有责必问、问责必严。
　　 2.强化党政各职能部门联动，打破壁垒，健全工作运行机制
　　 党委宣传部承担起统筹、协调、指导的责任，牵头组成由组织部、统战部、教师工作部，学生工作部、马克思主义学院、教务处、科研处、保卫处、信息中心等部门负责人参与的意识形态工作联席会议，充分加强意识形态工作与师德师风建设、科学研究、学生管理等工作的联动，推进意识形态工作由散到聚，由多到一，形成各部门之间信息流动、精准研判、相互借力、积极应对、分工明确的意识形态工作运行机制。
　　 3.二级学院层面
　　 作为具体落实意识形态工作的窗口，关键要将学校意识形态工作要求融入学院组织建设、人才培养、学科建设、学风建设等各项工作中，同时配合好相关职能部门建立起党务、行政、宣传、科研等各条战线之间的意识形态工作协同机制，进一步推进落实培育和践行社会主义核心价值观、意识形态安全教育等具体任务，持续巩固壮大主流舆论强势，加大舆论引导力度，进而提升基层意识形态工作效果。

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