作者：吴荣森 李明明 本文字数：2517
　　[摘           要]  根据教学改革发展目标，应用信息技术、创新优化数字化课堂教学环境是高校课堂教育实现数字化发展的前提条件。对此，在大数据背景下构建智慧课堂，开展数字化教学改革与课程建设是时代发展的要求，同时也是提升高校教育教学水平的新途径。高校创新应用大数据技术，建立与社会和人才市场相适应的课程资源与资源库，使之成为人才培养的抓手，搭建智慧课堂，构建数字化教学体系是关键。与此同时，新旧知识的串联、师生交互与虚拟操作技术等新型教学模式的应用会使课堂教学效率有所提升。但是，应用大数据技术，创新智慧课堂，对教育工作者提出了新的要求。同时，高校主体应同时发展“应用—建设”，实现智慧课堂资源的优势互补，提升学生的主观能动性与兴趣，进而促使师生能够更好地体验与应用“智慧资源”，获得自身能力的提升同样占据着重要地位。
　　[关    键   词]  大数据;智慧课堂;教学模式
　　[中图分类号]  G712               [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）31-0138-02
　　 随着大数据技术的快速发展，人们获取信息资源方式不再是传统的言传身教与书本灌输，学习理念与方式也在发生着改变，高校教育模式改革迫在眉睫。现阶段，我国教育改革正在火热进行中，传统教学模式虽然占据着主导地位，但是其已经不能完全满足学生的学习需求，也不能与学生思维发展同步。并且，移动网络与载体形式的发展已经影响了学生的生活、学习方式，使学生更倾向于“低头族”，给传统课堂教学带来极大挑战。在大数据背景下，新型教学模式应运而生。对此，构建智慧课程教学模式成为创新发展新型教学模式的必然结果，其具有开放性和交互性特点。作为教学改革的产物，智慧课堂教学模式彻底颠覆了传统教学模式，现代化教学手段融入智慧课堂，促进师生之间的有效交互，学生积极性也大大提升，促进了高校教学改革与创新发展。
　　 一、智慧课堂的内涵
　　 智慧课堂是基于智能化设备设施、大数据技术、云计算和物联网技术等，，依据多媒体教学体系，增加课堂教学的个性化与师生互动性，智慧课堂教学模式变革传统教学模式的发展弊端。智慧课堂的具体实施内容包括三部分，即课前、课中、课后三阶段，课前教学主要在于引导学生进行自主规划和学习;课中教学主要针对课前学习出现的问题进行交流讨论，引导学生深度学习;课后是对所学知识的总结与巩固。智慧课堂教学模式更加注重学生的主体地位，满足了学生的个性化学习需求，促进课堂教育教学的创新发展。
　　 二、大数据背景下智慧课堂教学模式的应用价值
　　 （一）构建高效互动与个性化的课堂教学环境
　　 大数据时代背景下，构建以应用数据分析为基础的智慧课堂是对传统课堂教学模式与结构内容的变革发展。智慧课堂教学模式是以学生为课堂中心的新教育方式，是将传统教学模式的教师为主的真实变革，从教学过程上进行分析，此教学模式是将“先教后学”过渡到“以学定教、先学后教”的过程。在课外活动中，学生通过移动学习媒介进行自主学习。课堂上师生之间的交流互动，增进了师生之间的情感关系，教师需要按照学生课前的预习情况进行反馈，对其开展个性化指导，并同时建立与学生性格与心理相符合的分层教学课堂环境。在课堂上，可以与学生一起进行问题探究，并积极探索问题的解决途径，完成教学任务，将课堂时间充分发挥到最大。智慧课堂将课内与课外空间进行双向疏通，极大提升了学生的积极性与自主能动性，师生之间的有效互动性增强，课堂教学氛围明显改善，极大满足了学生的学习需求，与此同时，教师也高质量地完成了教学任务。
　　 （二）丰富发展智慧课堂的知识理论与实践应用，促进课堂教学变革
　　 传统课堂教学模式已经不能满足当今教学需求，智慧課堂由此应运而生，虽不能完全替代传统课堂，但是其使教学效率明显提升。基于大数据背景下的智慧课堂教学模式，多媒体技术与知识理论为智慧课堂提供了极大的参考，同时为教师展开翻转课堂与多元化教学提供借鉴。并且，更多的教师开始关注新教学技术，并尝试应用新教学理念与技术变革课堂教学，促进课堂教学改革，改变传统教学模式的弊端。
　　 （三）有利于促进多元化、过程性教学评价体系的发展
　　 大数据背景下发展起来的智慧课堂教学模式，其两大基础是云计算和大数据技术，对课前、课中和课后教学的全过程进行实时记录监督、统计与全过程反馈，进而使教学结果更加真实、全面、客观，教学评价自然也会较为全面。这种过程性评价对促进教育活动的高效率发展有极大的推动作用，更加有利于学生的个性化学习。此外，智慧课堂教学模式对帮助教师改进课堂教学策略，促进教学活动的有效展开具有积极意义。
　　 三、大数据背景下智慧课堂教学模式的设计
　　 （一）选择适合学生的云教学平台
　　 智慧课堂教学模式建议搭建职教云平台，学生或教师可以直接在有网环境，利用平板电脑、计算机、手机下载APP，通过账户登录访问，实现课程设计、多媒体教学资源的上传与下载、作业管理、考勤、作业答疑、知识碎片化、在线审阅、小组讨论、教学数据统计等全在线互动。现阶段，已经开发设计出很多在线教育平台，其多为单一线上教学，与线下进行交叉融合的教学模式却很少。需要说明的是，职教云平台就是充分将线上教学优势与线下课堂教学紧密联系在一起的智慧教学模式，其具体展开过程可以分为课前、课中、课后的全过程，积极展开深度交叉性的混合式教学对促进智慧教学具有极大的现实意义。

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