作者：刘念礼 本文字数：2753
　　[摘           要]  目前，一些医学研究生的毕业论文质量不高，创新性不足。研究生做好选题与开题是保证毕业学位論文质量的关键。针对医学研究生如何选题与开题提出一些看法和讨论。
　　[关    键   词]  医学研究生;毕业论文;选题;开题
　　[中图分类号]  N533                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）34-0188-02
　　 完成毕业论文是研究生顺利毕业并获得相应学位的必备条件。毕业论文的内容和质量也是学生在研究生期间所培养的科研能力的体现。高质量地完成学位论文对研究生培养及提高我国医学基础研究水平、培养医学创新人才等具有重要意义。毕业论文的完成首先要从选题和开题做起，选题和开题即是确定毕业论文的研究方向和内容，做好选题与开题将对毕业论文的完成进行统筹规划和指导。如果选题不当，将会导致研究内容缺乏实际意义、研究课题创新性不够、研究深度不够等诸多问题。因此，本文将根据笔者的经验对医学研究生如何选题与开题提出一些自己的看法和建议。
　　 一、以导师研究方向为主导
　　 目前我国医学研究生培养多采用导师负责制为主[1]。导师的影响力和榜样作用对学生的学术思维及科学素养的培养具有长久及深远的影响，对研究生的培养质量具有决定性的作用。研究生在本科学习阶段主要进行的是基础知识学习，对科研选题和研究方向认识不足。而研究生导师则一般在某一领域或多个领域从事研究多年，对所研究领域的研究现状和未来发展方向有深刻理解，可以对研究生的选题和开题进行具体指导。尤其是临床型研究生导师，可以针对临床面临的具体问题进行研究，让研究生的选题更有针对性，同时可培养医学研究生未来行医过程中面对实际问题时运用科学思维进行分析解决问题的能力。
　　 根据导师的研究方向进行选题及开题的另一大有益处是可以充分利用实验室资源，可以更高效地利用已有资源更好地完成毕业论文研究。导师实验室一般在某一研究领域进行了长期探索，在该方向下已经积累了充足的实验材料，完善了多种实验方法，这些资源都有利于研究生的后续课题研究。同时，导师在该研究方向上积累的经验可以很大程度上避免学生在科研探索过程中走弯路，导师可根据已发现成果提出新的科学问题，对研究生的毕业论文创新性具有重要作用。
　　 尽管导师的指导对研究生毕业论文的选题与开题意义重大，但是学生本人仍要积极主动地与导师交流，了解实验室的主要研究方向，这样才能更好地理解消化导师给定的课题。通过阅读实验室已发表论文或与师兄师姐交流学习也是帮助选题和开题的一种途径。总之，在导师的指导下，充分利用实验室一切资源，才能更好地选题、开题直至完成毕业论文。
　　 二、通过大量阅读最新文献，提炼新的科研思路
　　 不可否认，目前有大量的临床型导师临床任务繁重，很难抽出大量时间进行科研，更难对其名下研究生进行具体科研指导。面对此种情况，研究生本人则要在确定毕业论文研究的大方向后更加主动地去阅读大量最新文献，研究生只有通过阅读大量最新文献，才能更好地了解所研究方向的国内外研究进展和所面临的问题，从中提炼出可行的科研思路并有所创新。
　　 文献阅读最好从领域内权威专家的综述开始，这样才能对所研究方向有一个概览。在了解研究方向的总体框架之后，可根据自身课题所研究的具体内容搜索关键词最相近的文献并加以精读。在阅读文献的过程中随时出现的新想法和思路一定要记录下来，并通过后续检索查证该想法是否有前人做过，如果是尚未验证的想法，目前没有相关文献报道，那么该想法则可作为备选课题进行开题。在文献阅读过程中切记不需要把每一篇论文都通读并翻译，一是因为研究生精力有限，不可能把大量时间都放在文献阅读上，二是因为相关性弱的文献信息反而干扰对研究主题的判断。
　　 文献阅读也有一定技巧。初期接触专业英文文献的时候，研究生可能会觉得论文晦涩难懂，但是这个阶段一定要坚持下来，可通过翻阅词典进行翻译，慢慢积累相关知识。度过初期阅读阶段之后，文献阅读会慢慢变得容易起来，这时候学生可以更清楚地理解相关文献。此时阅读可先看题目和摘要，然后阅读每一个小标题并重点观看论文中的图表，分析论文主旨，提炼自己的观点。在可以熟练阅读文献并确定研究课题主旨后，查阅文献一般以借鉴研究方法为主。
　　 因此，，文献阅读也是帮助医学研究生选题和开题的一大途径，并且可提高研究生的英语水平，对以后研究论文的撰写和发表都有巨大帮助。
　　 三、根据自己的研究兴趣选题
　　 兴趣是进行科学研究的驱动力。但是，刚入学研究生在本科阶段主要是课堂教育，对专业知识的兴趣不足，很难理解理论知识的具体含义，难以提起对理论研究的兴趣。这种情况下，对医学研究生的兴趣培养显得十分重要。在课堂中教师自身增加课堂教学的趣味性之外，研究生最好能积极主动地与老师互动，这种互动会增加学生的学习热情，逐渐培养其对专业知识的兴趣。目前不少高校都开设有生物或医学前沿课程，每堂课都由该专业教授讲授全世界最新的科研成果，研究生在这类课堂上能接触到各种新的知识，与课堂老师的广泛交流也能增加科研兴趣。课程教育之外的实验课程更是培养学生科研兴趣的重要手段，这不仅能锻炼学生的动手能力，还能让学生观察具体的生物学现象。另外，实验课程之后的实验报告更是对学生科研能力的初步锻炼，培养他们日后进行科学研究的基本操作和解决困难的能力。
　　 学生根据自己的兴趣进行科研选题会极大地激发自身的科研热情，促使自己投入更大的精力。但是，研究生的兴趣是广泛的，随着在所研究方向和对课题理解的深入，他们难免会遇到各种阻力和不易解决的问题，这些因素都会削弱他们的科研兴趣。因此，单纯依靠自身兴趣进行科研选题容易造成由于研究生对专业知识了解不足导致课题进展受阻的局面。面对这种情况，研究生应充分结合自己的兴趣和导师的研究方向。导师具有专业知识，能够充分阐述科研项目的应用背景和技术前景，并且预测该科研课题日后可能遇到的难题并提出可能的解决方案，让学生感受到导师对自己的课题具有可控性，增强自己进行该方向选题的信心。

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