作者：岳菊红　唐红兵 本文字数：2437
　　[摘           要]  在现代教育中，舞蹈逐渐引起人们的重视，越来越多的学生开始学习舞蹈。然而偏远落后农村地区的留守儿童却很少有这样的机会。近年来，农村留守儿童一直是备受关注的问题，但对农村留守儿童舞蹈学习的情况研究较少。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对长沙市岳麓区内农村小学的留守儿童舞蹈学习情况进行实地调研，分析农村小学留守儿童舞蹈学习现状、比例及存在的问题，提出有利于农村小学留守儿童舞蹈学习发展的对策。
　　[关    键   词]  留守儿童;农村小学;舞蹈学习
　　[中图分类号]  D431.7               [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2019）34-0320-02
　　 一、前言
　　 随着我国经济的不断发展，人们愈发注重艺术教育。目前，我国各个教育阶段及社会活动中，舞蹈教育均得到广泛重视，其所具备的社会价值也逐渐得以充分体现。
　　 留守儿童由于缺少父母的陪伴，往往会有一定的情感缺失、行为孤僻，缺乏主动性与交流性。而舞蹈的学习不仅是肢体上的表达，更多的是情感的表达与交流，舞蹈学习能让留守儿童学会更好地表达情绪。欢快的舞蹈能让他们感受到欢乐，在学习的过程中获得快乐和自信，从而使他们的性格能够得到改善，在今后人际交往中更好地展现自己。这无论在学习还是生活中都会有巨大的作用。所以本文对长沙市岳麓区内农村小学的留守儿童舞蹈学习情况进行了实地调研，简要阐述了长沙市岳麓区农村小学留守儿童的舞蹈学习情况及存在的问题，也呼吁全社会关注农村留守儿童，为农村留守儿童的舞蹈教育发展提供一定的理论依据。
　　 二、研究对象与方法
　　 （一）研究对象
　　 以农村留守儿童为研究对象，以长沙市岳麓区为代表，随机抽取6所农村小学（云坪小学、金塘小学、玉华小学、学士睿哲小学、含浦之字小学、塘峡小学）作为调查对象。
　　 （二）研究方法
　　 1.文献资料法
　　 根据研究需要，充分利用湖南涉外经济学院图书馆馆藏，查阅国内外研究农村留守儿童舞蹈学习的有关资料，通过网络检索、查阅“中国知网”，获得与本研究相关的各类期刊、报纸、学位论文、重要会议等文献资料，并将搜集的资料按同类专题进行归类整理，探寻解决本研究的思路和方法，为本文的深入研究提供可靠的理论依据。
　　 2.问卷调查法
　　 根据研究需要，科学设计调查问卷表，对岳麓区多家农村小学的留守儿童及在校老师发放调查问卷。岳麓区农村小学包括云坪小学、金塘小学、塘峡小学、含浦之字小学、学士睿哲小学、干子小学、玉华小学等为本研究提供资料支持。对这几所农村学校的留守儿童发放问卷300份。其中学校老师45份，回收42份，其中有效问卷42份;在校留守儿童155份，回收155份，其中有效问卷140份。
　　 问卷初稿征询相关专家、教师意见，修改完善后，采用逻辑分析检验法，进行问卷效度检验与评价。结果表明，调查问卷能反映所需内容，具备进行研究调查的有效性。
　　 3.访谈法
　　 就研究的目的和任务，计划走访多家农村小学的校领导、优秀教师进行调查。
　　 4.数理统计法
　　 使用SPSS统计软件对有关数据进行处理与分析。
　　 三、现状与分析
　　 （一）农村小学留守儿童概念界定
　　 “留守儿童”是指父母双方或一方外出打工，时间在半年以上，期间不能跟随父母一起生活、接受父母监护，而被留在户籍所在地的农村，由父母一方或者其他委托人代为监护或独自生活的儿童。“农村留守儿童”则是指留守儿童的户籍所在地为农村地区的情况。本文对儿童的年龄界定为18周岁以下（或0～17歲）。
　　 （二）岳麓区农村小学留守儿童舞蹈学习基本状况
　　 1.岳麓区农村小学留守儿童舞蹈学习人数比例
　　 通过对岳麓区所在的七所农村小学的调查中得知，在农村小
　　学的留守儿童当中有接触过舞蹈学习的留守儿童占53.3%，还有46.7%的留守儿童从来没有接触过舞蹈。这就说明还有将近一半的农村小学的留守儿童缺乏舞蹈教育。
　　 2.岳麓区农村小学留守儿童舞蹈学习男女比例
　　 为了更深入地了解，我们对其中学习过舞蹈的农村留守儿童进行分析，发现其中舞蹈学习的男女比例严重失衡。在农村小学的留守儿童学习舞蹈的大多是女生，占了70%。而男生只有30%。对这几所农村小学留守儿童进行研究发现，不管有没有接触过舞蹈，，对舞蹈的喜爱程度都是女生远远大于男生。
　　 3.岳麓区农村小学留守儿童舞蹈学习种类
　　 从农村小学留守儿童舞蹈学习的种类来看，学过体育舞蹈的居多（40%），其次是中国舞（16%）和民族舞（14%）。
　　 （三）岳麓区农村小学留守儿童学习舞蹈的途径、目的及原因
　　 1.岳麓区农村小学留守儿童学习舞蹈的途径
　　 通过问卷调查的发放，我们发现农村小学留守儿童学习舞蹈的方式大多是通过校外舞蹈培训机构和校内的舞蹈课程进行的，这两者比例各占47.7%、42.2%，以下依次为校队（6.4%）、社团（1.8%）、网络自学（1.8%）。
　　 2.岳麓区农村小学留守儿童舞蹈学习的目的

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