作者：梁定友 本文字数：2821
　　[摘           要]  如今社会科技有了长足的发展，我们经常说科教兴国，在科技发展的同时，教育也必须紧跟时代要求，教学的最终目的是为了适应社会发展，而中职教育与传统教育不同，它更注重学生的实践操作能力，所以在科技日新月异的当代，社会对中职教育提出了更高的要求，所以在教学过程中，应及时提高教学效率，为培养专业人才做出努力。但是我们发现对如何进行中职教育教学感到束手无策，对此以中职模具钳工学科教学为例进行探讨。
　　[关    键   词]  中职教育;模具钳工;教学策略
　　[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）36-0100-02
　　 中职院校的教学目的是为社会输送专业人才，但如今的中职教育显然不能满足这一需求。很多老师也逐渐意识到了问题的严重性，但是却无法有效地解决这一问题。同时由于教学模式老旧等原因导致大部分学生对相应的课程缺乏兴趣。所以笔者根据自身教学经验，就中职模具钳工学科中存在的问题提出了以下几种解决方案，希望可以为大家提供参考。为日后培养出理论知识过硬，实践技能扎实的专业人才，打下坚定的基础。
　　 一、培养学生的学习兴趣，激发学生的创新意识
　　 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。经过调查我们发现模具钳工学科之所以教学效率低下，学生对学科内容缺乏兴趣是主因。为解决这一问题，老师应该及时与学生进行课堂互动，活跃课堂气氛，同时还可以借助生活中的事例，进行课堂教学，同时还可以为学生安排一些实践操作任务，让学生在动手的过程中了解模具钳工教学内容以及相关的学科概念。同时老师还可以在教授知识的过程中设置相关问题，引发学生思考，进而培养学生的创新意识，，为日后的教学提供便利条件。
　　 例如老师在进行相关教学时，可以首先拿一些模具在课上进行相应的展示，并根据相应模具讲解相关知识，通过这种模式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时还可以就相关内容进行提问，如模具的类型，通过系统的分类使学生逐渐了解自己所学的学科。同时老师在讲述过程中还可以依靠多媒体技术播放相关的模具钳工的视频，让学生找出视频中的模具进行讲解，比如冷冲模具、塑料模具，同时老师还要对相应模具的作用进行讲解，可以结合相关视频，以便学生理解，例如，冷冲模具主要用于沖压，塑料模具大多用于洗衣机的外壳面板。这样通过生活中的实例讲解模具类型，从而降低教学难度，为进一步提高教学效率创造了条件。同时老师还应意识到，中职教育的主要目的是培养创新型人才，所以，老师还应注意激发学生的创新意识，老师在教学过程中可以让学生思考，生活中还有哪些模具，它们都有什么用途，可不可以用其他材料代替，通过一系列的问题，引导学生独立思考，培养学生的思考能力，同时老师在教学过程中也可以适当进行知识拓展，如提高模具制造效率的方法、降低模具成本的方法等等，鼓励学生尝试。在尝试中寻找新的解决办法，激发学生的创新意识。
　　 二、讲述钳工具体定义，给予学生动手机会
　　 有些学生之所以对模具钳工学科缺乏兴趣，甚至产生厌倦感，主要是由于对模具钳工的具体定义以及相应的工作范围与在工作中的地位不甚了解。所以在日常教学中，老师应该及时对相应学科的重点概念以及定义进行讲解，同时还要多给予学生动手的机会，通过实践操作，使学生逐渐了解模具钳工在机械电气等领域的重要地位，同时在这一过程中，老师还应注意对于学生遇到的难题应该及时给予帮助，以此来增强学生的自信心，进而降低教学难度。
　　 例如老师可以先对钳工的分类进行讲解，钳工分为装配钳工、修理钳工、模具钳工。模具钳工属于技术钳工的一种。除此之外老师还应对模具钳工的工作内容进行讲解，模具钳工主要是做出相应模具，并对相应模具进行维护和修理，并及时优化，同时老师阐述的过程中，还应该涉及模具钳工的工作范围，同时还应该对模具钳工所要具备的相应技能进行较为详细的讲解，使学生知晓，在教学过程中哪些科目是比较重要的。同时老师还可以为学生提供一些实践机会，带领学生进入相应的模具工厂进行参观，并让学生对相应的工作流程有一个大致的了解，同时还可以让学生在专业工人的指导下进行简单的模具操作，切实感受相关制作过程，激发学生的学习兴趣，为日后的教学提供便利。同时老师还应注意，在讲解模具钳工定义时，还要着重突出模具钳工的地位，同时老师也可以讲述几十年前注塑模具十分依靠模具钳工，虽然现在模具钳工地位不如以前但仍然不容小觑，一些重要的模具还是需要模具钳工去完成，以类似的讲述确立模具钳工在学生心目中的地位，激励学生努力学习。
　　 三、提高老师的教学能力，完成理论、实践结合
　　 教学效率的高低，很大程度上受老师教学能力的影响。很多老师教学水平较低，对于一些理论知识以及相应的实践流程缺乏了解。从而导致在教学过程中，学生的理论基础不够扎实，学生在实践中遇到困难时，老师由于缺乏相应的实践能力，导致无法帮助学生解决实际问题，所以若想提高中职院校模具钳工教学效率，就需要老师不断提高自身教学能力，适当带领学生进入相应的工厂进行实习，采用理论与实践相结合的方式进行教学，从而提高教学效率。
　　 学校可以定期对老师进行相关的专业培训。在这之前，为了解老师的教学水平，学校可以邀请专业的师资队伍进行评课，议课，然后在课后将自己的建议交给校方，学校制定相应的培训方案，使老师的教学水平能够在短时间内有大的提升，同时老师还可以适时去外地调研，学习其他学校的先进经验，扬长补短，查漏补缺，提高教学能力。同时老师在教学过程中也要意识到中职院校更侧重于学生的实践能力，所以在教学过程中，老师应该采用理论与实践相结合的方式对学生进行教学，老师可以带领学生进入模具车间，并和学生一起参观和制作相应模具，这样不仅可以增强学生的动手能力，同样也可以增强老师的实践能力。此外还有助于营造和谐平等的师生关系，使日后的模具钳工教学氛围变得轻松，从而在根本上提高老师的教学效率。在这个过程中，使学生明确知晓模具钳工的职责以及相应的工作流程，在实践的过程中使学生的理论知识得到运用，不断巩固自己的理论基础，同时利用理论知识指导并增强实践能力，降低教学难度。

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