作者：王青 本文字数：2466
　　[摘           要]  在互联网时代，构建学习型社会可以通过网络学习共同体来完成，网络学习共同体能够给人们创建一个跨时空的学习交流环境，还能够实现成员协作和资源共享。而一个网络学习共同体具备的基本特征就是互动性和凝聚力，以此使人们能够积极地投入学习，从而使人们的学习热情更加高涨，使他们的学习效率提高。因此介绍网络学习共同体的基本概念及基本特征，在此基础上提出网络学习共同体应用中存在的不足及解决策略。
　　[关    键   词]  网络学习;学习共同体;有效应用;构建策略
　　[中图分类号]  G712           [文献标志码]  A            [文章編号]  2096-0603（2019）32-0040-02
　　 目前，不论是国外还是国内的教育领域都在不断研究新的教育形式，以提高学习者的学习效率。而网络学习共同体提出后成为教育形式的一种革新。本文就网络学习共同体中存在的不足提出相应的解决措施，使网络学习共同体能够被充分应用。
　　 一、网络学习共同体
　　 网络学习共同体，顾名思义是运用网络的特性，即范围广，传播速度快，来进行学习的一种形式，所以它是由不同区域的不同学生以及老师共同组成的一个学习团体，通过互联网这个平台，他们可以进行互动，获得知识，完成学习目标，还能够相互促进，相互进步。
　　 （一）网络学习共同体的功能
　　 1.社会强化
　　 我们传统教学倡导的是自己学习，自己努力，学习是自己的事，因此会使学生产生孤独感，使学习者慢慢失去学习的兴趣。而网络学习共同体是一个团队学习体系，相对于传统的学习方式，它可以使学习者对学习更感兴趣，使他们的心灵能够有归属感，使教育更加有意义。
　　 2.信息交流
　　 在网络学习共同体中，学习者不仅可以与另外的学习者进行交流，还能够与老师进行沟通，共同分享知识。从而使学习者能够看到老师及另外学习者的看法与建议，使学习者的思路更加开阔，能够从更广阔的视野解决问题。
　　 （二）网络学习共同体的特征
　　 1.把互联网作为媒介，进行拓展
　　 互联网使交流与互动不再受时间以及空间的限制，同时互联网还拥有存储大量信息的功能，这样就可以在网络共同体中把自己所需要的资料储存下来。并且因为互联网能够快速传递信息，所以学习者能够在同一个时间段进行多人交流与互动，共同使用其信息。
　　 2.内部结构的变化性与多样性
　　 网络能够跨越时空间，使得网络学习共同体的内部结构成为复杂的多人关系。在网络学习共同体中的学习者可以进行分享知识，共同交流，但同时学习者又是一个独立的个体，因此又要具备独立思考的能力，对待事情有自己的想法，所以网络学习共同体的学习者可以有不同的身份。
　　 3.学习者间的交互形式发生变化
　　 以前的教学方式都是通过文字以及语言进行互动，而网络学习共同体中，学习者和老师间可以通过网络交互工具进行互动，使整个过程更便利。例如，能够通过聊天软件、视频通话等工具来进行交互。如果学习人数较多的情况下，我们还能够通过电子邮件完成多数人的交流。
　　 二、影响网络学习共同体有效应用的关键因素
　　 （一）网络学习共同体成员知识结构的互补性
　　 在网络学习共同体中要注重学习者间知识的互补性，让共同体中各个成员在交互中可以把自身的优点发挥出来。这样做不仅可以使成员间更加团结，还能够使双方达到自己的学习目的。传统的教学方式中学生是接受知识的角色，教师是教授知识，引领学生的角色。而在网络学习共同体中学生还能够提出自己的想法与看法，老师也转化身份，与学生进行交流，促进学生学习。相比传统的学习方式，共同体中可以给学习者提供大量的资源，不再只是书本上的东西，还可以与其他学习者进行交流，学到不同的知识，使他们的思想开拓，用自己的方式去解决问题。
　　 （二）网络学习共同体所需的资源
　　 只有学习资源丰富了，学习者的学习权利才能够被基本保障，才能够有更多的选择和机会。由此我们能够发现，网络学习共同体构建的根本条件就是具有丰富的学习资源。而在现代社会发展的背景下，学习资源不应该是简单的信息传递形式，而是应通过互联网提供各种信息。通过研究我们可以发现学习资源有两种类型：（1）高度结构化知识，这类资源通过互联网搜索可获得，是面向人们的一种知识。（2）在共同体中学习者可以通过交互而得到新的知识。这类型资源可以使学习者对知识产生兴趣，还可以增强学习者间的联系。
　　 （三）网络学习共同体的环境
　　 一个完善的网络学习共同体是需要凝聚力的，而如何保持凝聚力呢，就需要保障网络环境是积极的、健康的。任何组织都是有其自身的特色，但他们有一个共同点就是需要组织的成员互相理解、信任，只有这样才可以保证一个组织发展根基是稳定的。而在网络学习共同体中，学习者有着相同的学习目标，可以找到相同价值观的伙伴，这种环境就是支撑网络学习共同体发展的关键。通过研究可以发现学习者目前最大的学习问题就是学生间缺少交流互动。教育是两个人的事情，因此保证教学效果的最好方式就是双方交流，使学生与学生、学生与老师进行交流互动。而在网络学习共同体中，成员就可以对问题进行交流，，说出自己的想法，最后通过合作解决问题。这种形式能够使学习者的思想独立，同时经过与别人的沟通也会使他们对自己想法进行反思。使学生形成独立的思想，同时又能很好地接受别人的意见，从而提高自己的各方面能力。

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