作者：李捷 本文字数：2770
　　[摘           要]  中职院校致力于培养技能型人才，财会专业“就业导向”教学模式的构建，能够为财会专业教学活动指明方向，提高学生参与教学的积极性，从而促进财会专业人才培养质量得到明显提升。就中职财会专业“就业导向”教学模式存在的问题进行分析，进一步探讨中职财会专业“就业导向”教学模式的优化措施，旨在全面提升中职财会专业“就业导向”的教学质量，为学生顺利就业和胜任工作岗位奠定基础。
　　[关    键   词]  中职财会专业;就业导向;教学模式
　　[中图分类号]  G712                          [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）32-0196-02
　　 对中职财会专业来说，应用技能型人才培养的落实，能够确保人才适应生产一线。但在中职教育事业深化改革的大环境下，高校财会专业得以设置，中职财会专业教学受到一定冲击。为全面提升教学质量，提高学生的财会应用技能，必须对教学模式进行优化。在此种情况下，对中职财会专业“就业导向”教学模式展开探究，具有一定现实意义。
　　 一、中职财会专业教学存在的问题
　　 （一）师资力量薄弱
　　 中职财会专业的师资力量不足，无法满足财会专业教学的现实需求，往往存在一名教师身兼多职的情况，财会专业教学时间与精力不够充足。部分中职院校教师的学历不高，知识水平方面存在一定不足，这就导致在财会专业教学过程中教师并不能够给予学生更好的指导。部分中职财会专业教师缺乏应有的实践经验，导致“就业导向”模式下教学质量与效果并不理想。也就是说，中职财会专业师资力量薄弱的情况下，势必会对专业教学活动的开展形成一定制约。
　　 （二）教学方法单一
　　 就当前中职财会专业教学的现实情况来看，普遍存在重理论轻实践的情况，教师过于重视理论知识灌输，而忽视了学生专业素质与综合技能的强化，这并不符合中职财会专业教学要求，也无法满足社会对财会专业人才的多元化需求。
　　 （三）学习评价体制不符合就业需求
　　 从考核方式来看，中职财会专业学习评价考核过程中仍采取闭卷方式，考核体制单一化与片面化，这就无法真正了解学生的专业学习情况。尤其是在宽松的专业学习环境下，学生学习不够认真，考试阶段临时抱佛脚，往往死记硬背专业知识，而在实践中无法真正加以应用，这就不利于中职学生财会专业技能的强化，学生的实践经验也明显存在不足。
　　 （四）教学内容与市场需求分离
　　 中职财会专业“就业导向”教学模式下，一旦教学内容与市场需求相互分离，则不利于学生专业知识水平的提升和实践技能的强化。当前中职财会专业教学中，仍然存在重理论知识轻实践操作的情况，无法满足社会对应用型人才的需求，中职学生毕业后难以胜任岗位工作。
　　 二、中职财会专业“就业导向”教学模式的优化措施
　　 （一）更新教学观念
　　 现代教育环境下，为全面提升人才培养质量，在中职财会专业教学过程中，以“就业导向”教学模式为支持，要积极更新教学理念，优化教学模式，从中职财会专业“就业导向”教学模式的具体情况出发，强化认知，通过教学观念的优化，来开展特色化、职业性与实用性的中职教育，为中职财会专业“就业导向”教学活动的顺利开展打下良好基础。对中职财会专业来说，要明确专业教学目标，明确中职财会专业教学与高校财会专业教学之间的差别，注重应用型人才实践操作能力的培养，转变以往以教学理论知识为主的教学观念，在实际教学过程中，以实践操作能力强化为重点，以专业理论知识为辅助，这就有助于促进中职学生财会专业知识体系的顺利构建，强化学生的财会实践技能，以确保其更好地胜任岗位工作，中职财会专业“就业导向”教学成效也得到明显提升。例如我在2018年财会专业基础会计教学中，通过项目导向，任务驱动。以真实的会计工作目标作为项目，以完成项目的典型工作过程（环节、方法、步骤）作为任务。以任务引领知识、技能和态度，，让学生在完成工作任务中学习知识，训练技能，获得实现目标所需的职业能力;以任务为核心，选用了由清华大学出版社2018年出版李占国主编的《基础会计学仿真实训教材》，便于在做中学、学中做、学做合一，初步实现了理论与实践一体化教学，取得了较好的效果。
　　 （二）完善教学内容
　　 中职财会专业“就业导向”教学过程中，为全面提升教学质量，需要明确就业指向，把握其地域性特征，当前中职财会专业教材编写的合理性不足，大众化与社会化特征明显，但并不适用于地方中职财会专业教学，这就不利于中职财会专业“就业导向”教学质量的提升。在新时期，中职财会专业“就业导向”教学模式的应用，要结合实际教学需求，科学编写中职财会专业教材，以就业导向个性化理念为指导，对中职财会专业教学内容进行完善。完善中职财会专业教材内容，切实提升其实用性，中职财会专业一线教师需积极参与其中，将深入企事业单位调研所了解到的实际财会理论知识，即企业运转所需要的具体财会实践内容，结合中职生的认知实际，然后与现有的教材内容进行整合，力求做到既实用，又符合学生的认知水平，从而让学生学习到真正适用于毕业后就业企业单位财会工作的理论知识和实践技能。通过与地方现实企事业单位财会实践工作所应用的理论知识密切接轨，这就能够切实提升中职财会专业教学质量，更为重要的是这对中职财会专业学生实践技能的强化是十分有效的，为学生毕业竞聘工作和胜任工作岗位提供了强力支撑。例如，在部分地区，财会岗位以出纳、辅助会计等作为主要工作内容，在中职财会专业“就业导向”教学模式下，要立足会计基础开展教学，以现金收支与结算、珠算以及银行转账等作为中职财会专业教学重点内容，有助于提升中职财会专业学生的岗位适应能力，在就业过程中个体竞争力也得到明显提升。在所选用的实训教材中，从企业的实际业务出发，采用“实训内容即工作内容，实训过程即工作过程”的教学思路，明确会计人员应知应会的核心知识与技能，精选典型会计业务作为实训業务，重点明确，难点突出，有效地引领学生进入工作角色。

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