作者：马玉香 本文字数：2626
　　[摘           要]  在我国社会经济不断发展的过程中，英语的使用范围也在不断扩大，这就使英语教学的重要性持续提升。而在我国的教育体系中，职业教育是必不可少的一部分，其中英语教学又在职业教育中有着十分重要的作用。在高职英语教学过程中，自主学习能力是非常重要的。基于此，首先阐述高职英语教学的现状，然后提出高职学生英语自主学习能力的培养策略，希望能够给高职英语教师一点启示。
　　[关    键   词]  高职学生;英语;自主学习能力;现状;策略
　　[中图分类号]  G715             [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2019）32-0266-02
　　 在社会经济不断发展的过程中，我国和其他国家的交流也不断增多，与此同时，对英语的应用也越来越频繁，这也就使英语的重要性逐渐凸显出来。而且，在我国的教育体系中，高职教育占据着重要位置，因此，高职英语教学是十分重要的。此外，近年来，我国的教育改革力度持续加大，在这个大背景下，传统的高职英语教学模式已经难以满足新的需求，必须对其进行适当的改革。在高职英语教学中培养学生的自主学习能力，进一步提高学生的英语学习效率，从而也就能够更好地实现英语教学
　　目标。
　　 一、高职英语教学的现状
　　 （一）学生缺乏足够的学习动机
　　 在我国的教育体系中，很多高校学生对学习英语的目的都不够明确，对高职学生来说这种问题更加严重。但是，在学习英语的过程中，学习动机起着十分重要的引领作用，学生只有明确了学习英语的动机与目标，，才会更愿意去朝着目标努力。此外，因为高职教育性质的约束，使许多学生在潜意识中觉得只要把专业技术学好就可以，对英语课程的重视度很低，在他们看来，学习英语主要就是为了能够顺利通过考试，从而导致他们缺乏足够的英语学习动机。
　　 （二）高职教学不注重英语的教学
　　 因为高职教育的特殊性，高职教学总是更加重视对学生专业技术的培养，对英语等基础课程的重视度很低，这使高职英语教学总是使用“填鸭式”的教学模式，将应付考试作为主要的目标，在这种模式下，英语教师会要求学生对一些重要的知识点进行死记硬背，并不重视对学生理解能力与自主学习能力的培养[1]。此外，近年来，高职院校的招生规模持续扩大，新生的入学门槛不断降低，这也导致新生入学的英语水平持续降低，学生的英语学习能力自然也就没有办法得到进一步的提升。
　　 （三）教学形式缺乏创新，方法单一
　　 因为高职教学中对英语课程的教学不够重视，英语老师的教学积极性也存在明显不足，从而使高职英语的教学模式比较单一，缺乏创新。从目前来看，许多高职院校在英语教学过程中依旧使用的是传统的教学模式，在这种模式下，老师处于主导位置，而学生则处在一种被动接受的位置，并没有太多的主动思考。此外，因为学生的学习动机不够明确，使他们总是一味地按照教师的思路学习和应付考试，这种教学模式很难激发学生的学习兴趣与学习积极性，学习效率自然也就难以得到提升。
　　 （四）基础知识薄弱，兴趣不足
　　 当前，很多高职学生的英语基础都不够扎实，在高考的时候，英语成绩也不够理想，这使他们在进入大学以后，没有办法做好对基础知识的衔接，从而也就会失去对英语课程的兴趣与积极性。此外，虽然目前已经根据高职学生的实际情况设置了英语三级考试，但是，由于这一考试成绩并不会对学生的毕业以及未来发展产生影响，所以，很多学生对考试都没有足够的重视度，在这种情况下，英语教学的质量与效率必然会受到严重影响[2]。
　　 二、自主学习的概述
　　 所谓自主学习，主要就是指学生可以对自己的行为、语言等进行自我控制与管理，并能够按照自身的实际情况确定与实施学习目标，进一步提高自身的学习效率的一种学习方式。在高职英语教学过程中，非常重要的一个目标就是对学生自主学习能力的培养，把学生培养成可以自主掌握知识、顺应社会发展潮流的高素质人才。具体来说，对学生自主学习能力的培养也就是对学生自我管理能力的培养。对学生来说，应该有能力把学习目标细分成多个在短时间内可以实现的小目标，并按照自身的学习能力进一步明确学习的方向。
　　 對学习策略的应用是自主学习的前提与方法，大多数学生在学习英语课程的时候，都会形成自己的学习方法与策略，从而也就能够给英语课程的学习创造良好的基础条件，学习效率也就随之提升。此外，对学习过程的考核与评价，是检验自主学习情况的主要方式，学生在对自己的学习过程进行客观地分析与评价以后，就能够清楚掌握自身的学习情况，并及时弥补自身的不足之处。
　　 三、培养高职学生英语自主学习能力的策略
　　 （一）培养学生的自主学习意识
　　 产生自主学习行为的基础就是自主学习意识的形成。因此，在高职英语教学过程中，教师应该从以下几个角度入手对学生的自主学习意识进行培养：（1）应该让学生意识到英语能力对他们未来发展的重要性以及自主学习在提高英语能力与终身学习能力方面的意义，只有让学生产生了学习的意愿，才可以让他们从内心深处喜欢上英语学习，从而也就能够提高英语自主学习的意识。（2）高职英语教师应该转变自身的教学理念，改变重视知识传授忽略能力培养的教学模式，加强对学生自主学习意识的培养。在实际的教学过程中，应该尽可能多地给学生创造一些表达和交流的机会，激发学生的学习兴趣，并对其进行适当的引导，以此来帮助他们形成学习英语的动机，并能够自主地进行英语学习。（3）高职英语教师应该帮助学生制定英语学习计划与学习目标，以此来帮助学生明确自己的努力方向，学习的开展也就会更加顺利与高效。而且，教师也应该密切关注学生的学习进度，对学生学习过程中碰到的问题进行适时的指导，以此逐步培养学生的自主学习意识与学习能力。

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