作者：包媛媛 本文字数：2838
　　[摘           要]  随着经济的发展与社会的进步，社会对人才的要求也在逐渐提高，中职院校为了培养符合社会需要的人才，不仅要提高学生的专业能力，还要在教学过程中提高学生的职业素养。近年来，“修身琢业”的工匠精神受到越来越多人的重视，尤其在中职建筑专业人才培养过程中，需要专业教师格外注重“修身琢业”工匠精神的渗透，以此培养出更多优秀的建筑方面人才。工匠精神并不是简单的敬业精神，工匠精神不仅要求学生规范自身的道德品质，还需要学生在面对工作时能够精益求精，体现出“修身琢业”的工匠精神。主要针对“修身琢业”的工匠精神在工程测量中的渗透进行探究，希望能够为广大中职教师带来一定的启发，认识到工匠精神的重要性。
　　[关    键   词]  工程测量;“修身琢业”;工匠精神
　　[中图分类号]  G711           [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）30-0042-02
　　 对从事建筑行业的工作者来说，工匠精神是其不断提升自我、完善自我的动力，更是促进我国建筑行业发展的重要因素，只有建筑行业的从业者拥有较高的“修身琢业”工匠精神意识，建筑行业才能够不断地实现创新，工作质量以及工作效率才能够得到更好的认可。在建筑行业中工程测量是最需要工作者具有充足耐心的一项工作，在开展工程测量过程中，工作者要抱着精益求精的心态开展工作，只有这样才能够保证工作的准确性，避免出现失误造成不必要的损失。所以，中职建筑专业的教师应该在工程测量教学过程中着重渗透“修身琢业”的工匠精神。
　　 一、“修身琢业”工匠精神的内涵
　　 我国有悠久的历史，在历史发展过程中古人为我们留下了丰富的财富，这些财富不仅包括有形的物质财富，还包括无形的精神财富。这些物质财富大到城池建筑，小到艺术展品，无一不凸显古人的工匠精神。古文曾这样记载“知者创物，巧者述之守之，世谓之工。”这些记载充分地展现了古人对“修身琢业”工匠精神的认识。为了能够更好地发扬工匠精神，更为了建筑专业学生的未来发展，工程测量教师应该在教学过程中渗透“修身琢业”的工匠精神。
　　 （一）“修身琢业”的关键在于“专”
　　 “修身琢业”的工匠精神最主要的便是匠人的态度，，想要真正地拥有工匠精神，首先需要匠人对待工作专心、专注、专业。尤其对建筑专业的工程测量这一部分来说，在测量过程中不允许有一丝一毫的偏差，这就需要教师在教学中向学生渗透工匠精神，让学生在测量过程中养成追求完美、精益求精的态度。身为建筑专业的教师首先应该认识到“修身琢业”工匠精神的内涵，在教学中注重“专”的渗入。提高学生的专业水平，使学生在工程测量过程中养成专注的习惯。
　　 （二）“修身琢业”工匠精神的内涵在于“创新”
　　 工匠精神并不是让匠人在已有知识的基础上进行精雕细琢，而是要匠人在工作过程中进行创新，不断改善工作模式，在創新中完善，促进建筑人才的发展与进步。工匠精神最主要的目的就是为了提高建筑施工的质量。所以，中职院校建筑专业教师在渗透“修身琢业”工匠精神过程中应该注重“创新”理念的传承。
　　 （三）“修身琢业”工匠精神的核心是“匠人”
　　 精神的传承是为了促进人的发展，所以在教学过程中渗透“修身琢业”的工匠精神，需要教师以学生为核心培养学生的工匠精神。在培养学生工匠精神的过程中，教师应该先从“修身”方面进行渗透，培养学生的高尚品质，为学生“修身琢业”工匠精神的形成打下良好基础。
　　 二、“修身琢业”工匠精神对工程测量的影响
　　 （一）“修身琢业”提高学生的专业精神
　　 在中职建筑专业教学过程中很多学生由于学习态度不积极，所以并没有认识到养成良好的工匠精神，在平时的工程测量练习过程中也只是草草了事，测量数据也并无半点准确度可言。针对学生的这一问题，需要教师加以重视，加强“修身琢业”工匠精神在工程测量中的渗透。
　　 如教师在教学过程中想要提高学生的工匠精神，首先需要让学生认识到工匠精神对匠人的重要性。对此，教师可以收集一些相关的资料，以真实案例让学生认识到什么是真正的工匠精神。在渗透工匠精神之前首先需要让学生清楚地认识到，每个行业的佼佼者都有一个共同点，即拥有“修身琢业”的工匠精神。是这份精神鞭策着他们不断提高自己，不断进步。教师可以用格力空调的发展史来激励大家，“有没有哪位同学知道格力空调的口号啊？”会有学生回答“好空调，格力造”。格力空调的口号只有六个字，但是却充分展现了格力集团的工匠精神。为了能够让学生更加清楚地了解格力的工匠精神，教师可以事先收集一些格力的发展历程以及产品发展过程，以更有冲击力的事实让学生认识到工匠精神带来的影响，使学生对自己的行为表现进行反思，提高学生的专业精神，使其在工作过程中能够更加专注、专心。
　　 （二）“修身琢业”提高学生的人为修养
　　 中职院校存在一个普遍的问题，生源质量差、学生素质有待提高。想要在工程测量过程中有效地渗透“修身琢业”的工匠精神，首先需要教师在渗透过程中改变学生的心态，使学生认识到高尚品质的重要性，提高学生的个人修养。
　　 如在工程测量教学过程中教师会发现学生态度不认真，做事没有耐心等状况。针对学生的这些情况，教师要学会控制情绪，改变教学方式使学生意识到自身存在的问题，改变学生对待实践练习的态度。“修身琢业，匠人匠心”是习近平总书记针对匠人精神发出的感慨。在《平“语”近人——习近平总书记用典》这一节目当中主持人讲述了一个故事，这个故事充分地展现了“修身琢业，匠人匠心”的工匠精神。教师在工程测量教学中也可以利用这个故事渗透“修身琢业”的工匠精神。教师可以以故事的形式讲这件事，让学生对此进行思考。“李万君是中车长客股份公司的一名高级技师，他被人们称为‘工人院士’。之所以被称之为“工人院士”是因为在工作过程中他有着高尚的工匠精神。同学们认为直径为1.8毫米的钢针能不能焊接到一起呢？在焊接的过程中钢针会不断地熔化，所以不仅需要焊接人员具有较强的专业技能，还要有熟练的操作能力。而李万君就是这样的人，他用一把焊枪推动了中国高铁的加速。2016年被评为“感动中国”人物。学生能够从李万君的故事中感受到他严于修身、不畏艰苦的精神，通过这个故事学生的心态也会受到一定的影响，个人修养也会得到一定的提高。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性