作者：杜鹏 本文字数：2622
　　[摘           要]   职业生涯教育在中职学校德育工作中具有非常重要的地位。在德育工作中，主题班会是非常重要的教育形式，是中职班主任进行班级管理工作以及思想政治教育的重要方式，也是中职学校对中职学生开展职业生涯教育的重要载体。通过对学生开展有针对性、教育性、全程性、情感性的职业生涯主题教育可以增强学生的社会竞争力，实现其人生价值和职业生涯发展目标。
　　[关    键   词]  主题班会;职业生涯教育;中职学校
　　[中图分类号]  G715             [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）30-0046-02
　　 职业生涯教育能够帮助学生正确认识自我、认识职业发展与需求、提升就业创业能力与提高自我职业规划能力，它是中职学校一项重要的德育工作。在德育工作中，主题班会是非常重要的教育形式，它是中职班主任进行班级管理工作以及思想政治教育的重要方式，也是中职学校对中职学生开展职业生涯教育的重要载体。通过对学生开展有针对性、教育性、全程性、情感性的职业生涯教育可以增强学生的社会竞争力，实现人生价值和职业生涯发展目标。
　　 一、主题班会开展职业生涯教育的意义
　　 主题班会是教育工作者对学生进行德育的一个重要形式，采用主题班会开展职业生涯教育，首先，有利于学生的成长，可以使学生认识自我与职业，促使学生树立学习目标，树立正确的人生观、价值观，勇于承担社会责任。其次，采用主题班会对学生进行职业生涯教育非常有利于学生的社会化成长，能够让学生了解自己所学专业相对应职业的发展现状与未来发展趋势，了解职业发展对人才素质发展的要求，能够让学生在科学正确地认识职业和自我的前提下确定奋斗目标，做好思想和目标上的准备，按照自身的发展需求与目标，科学地进行职业生涯规划，积极培养自己良好的心理素质与职业综合素质，为高质量的职业生涯发展奠定基础[1]。最后，采用主题班会对中职学生进行职业生涯教育能够提高德育的针对性和实效性，有利于中职学校德育管理与长期发展，改变中职学校德育远离学生生活和社会需求的现状，解决教育教学内容与生产实际、社会需求相脱离的问题，进而促进学生职业生涯意识的提高和职业能力的发展。
　　 二、主题班会在中职学校职业生涯教育中的重要载体作用
　　 主题班会是教育工作者对学生进行思想教育和行为训练的重要教育形式，也是学生开展自我教育的一种重要方法。主题班会是中职学校一直开展的德育工作之一，贯穿于学生的整个学习周期，能够切实提高德育工作的实效性。中职学校可以根据教育教学要求和学生的实际情况，分阶段、分年纪、分专业，对学生开展职业生涯教育主题班会，帮助学生树立职业生涯意识，促使他们正确认识自我和职业，进行准确定位，辅助学生科学地制定、实施和落实职业生涯规划，激发学生提升自身职业能力的潜能，从而适应职业发展，实现职业成功。以主题班会为载体对学生进行职业生涯教育和启发，能够充分调动他们的积极性，发挥学生的主动性，，促使学生能够自我教育、自我管理、自我成长[2]。所以说，主题班会在中职学校职业生涯教育中具有重要载体作用。主题班会与其他教育手段相比具有独特的魅力：主题鲜明、目标明确、活动形式多样、活泼生动、结构紧凑。主题班会在中职学校职业生涯教育中具有独特优势，主题班会通过学生的共同参与完成，集体的智慧和力量得以发挥，个人在集体活动中受到正能量的教育与熏陶，通过长期系统地对学生开展有针对性、教育性的职业生涯教育主题班会可以提高学生主动学习的意识，同时还能够促使他们树立职业生涯规划意识，学习职业生涯规划方法，树立正确的就业观念，做好就业准备，从而增强学生的社会竞争力，促进学生职业生涯发展，进而实现人生价值和职业生涯规划目标。
　　 三、主题班会可以帮助解决目前中职学校职业生涯教育中存在的问题
　　 （一）解决中职学生职业生涯意识淡薄问题
　　 由于中职学校生源素质较差，普遍存在上进心不足、缺乏明确的学习目标和生活目标、对未来没有信心、对自身条件缺少正确认知以及对所学专业缺乏理解等情况，他们大多不清楚自己以后想要做什么、能够做什么，职业意识淡薄，很少主动探索和思考自己的职业生涯发展问题，这些都充分说明中职学校应该采取及时有效的方式开展职业生涯教育，而主题班会恰恰因为具有德育的针对性、实效性和灵活性等特点，特别适合对学生开展职业生涯教育，从而解决中职学生职业生涯意识淡薄的问题。
　　 （二）可以解决目前中职学校职业生涯教育教学形式单一问题
　　 目前，中职学校的职业生涯教育主要通过中职学校安排的职业生涯规划课程来实现，但只是作为一门德育课开设，没有形成体系，课程内容多、跨度大，学生不爱学难以领会和消化，很难达到预期的教育效果。还有另外一种职业生涯教育方法，也是大多数中职学校常用的，针对学生实习或者毕业前夕，举办就业方面的专题讲座，讲解一些求职技巧，手段相对单一，这样不利于学生的职业生涯可持续发展。主题班会这种教育形式因其具有连续性、全程性、持续时间长等特点，并且可以进行灵活的设计，非常有利于学生的情感培养和行为修正，非常适合中职学校开展学生的职业生涯教育，能够很好地解决目前中职学校职业生涯教育教学形式单一的问题。
　　 （三）可以解决职业生涯教育者理论与实践知识匮乏问题
　　 目前，中职学校职业生涯教育课程通常由德育或语文教师兼任。这些教師大多缺乏企业实践和调查经验缺乏职业生涯教育的专业性知识，致使他们的授课内容只能局限于教材中的内容，缺乏针对性，这就导致学生所学与实际情况并不相符，即使认真学习完课程，依然不能从容地应对未来职业生涯发展的严峻考验[3]。采用主题班会开展职业生涯教育可以让教师在活动中学习、总结、提高，弥补教师职业生涯教育理论与实践知识匮乏问题。

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