[摘      要]  随着时代的进步，当前社会已经进入信息化时代，信息技术不断更新发展，已经在社会各领域行业得到广泛的应用。在教育领域应用信息技术，通过信息手段进行教学能够使教学内容展现得更加生动，学生对知识的理解也会更直观，这对提升教学质量，提高学生的学习能力具有良好的效果。在机械制图教学中应用信息化的教学手段，实现数字化的机械制图教学，能够更好地实现机械制图数字化教学资源的建设与应用，以此为研究重点展开深入探讨，以供参考。
　　[关  键  词]  机械制图教学;信息化;资源建设;应用
　　[中图分类号]  G712           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）02-0036-02
　　 机械制图教学在现代社会是一项比较重要的教学课程，对我国现代化建设的发展具有重要的推动作用。对高校机类、近机类专业来说，机械制图教学课程也是一门重要的基础学科，主要目的是培养学生绘制机械图样以及阅读机械图的能力，使学生的空间想象能力提升，同时加强分析问题以及计算机绘图的能力。信息化时代背景下，教育者应该重视信息化技术在机械制图中的应用，对数字化教学资源进行全面开发，从而提升机械制图的教学效果。本文主要分析传统意义上机械制图教学过程中存在的一些问题，然后对机械制图课程的数字化资源建设以及信息化时代机械制图数字化教学的应用措施进行研究。
　　 一、传统机械制图教学存在的问题
　　 （一）教学方式单一
　　 传统的机械制图教学方式和其他学科相似，基本就是教师一味“灌输”知识，本应该作为教学主体的学生成为教学的客体。很多时候学生在学习机械制图知识的时候只能被动获取知识，这种单一的教学方式很难引起学生的兴趣，长此以往，部分学生就容易产生厌倦心理，很难全身心地投入到机械制图的学习中。而很多教育者也缺乏创新性，教师在进行机械制图教学过程中教学方式也没有顺应时代的变化改变教学思路，教学风格和方式常年没有改善，也是导致教學方式单一的重要原因。
　　 （二）黑板绘图方式具有一定的弊端
　　 传统的机械制图教学方式主要工具是黑板绘图，这种方式存在很多弊端。例如比较耗费时间，教师的课堂教学时间有限，如果花费大量的时间用于黑板绘图，学生的学习时间就会受到压缩，获取的课堂知识比较有限。黑板绘图比较抽象，尤其是很多复杂的机械绘图，很难通过黑板绘图的方式完全呈现出来，只能是学生通过黑板绘图以及教师的讲解结合自身的想象去理解，这种情况下很多学生对知识的理解就会有所阻碍，影响知识的学习效果。
　　 （三）教学中的问题不易解决
　　 机械制图本身就具有一定的难度，因此机械制图的教学工作也存在很多难点，尤其是涉及几何形体结构的内容，学生很难理解，而教师的教学也存在很大困难。从事机械制图教学的教师除了自身要有专业的知识之外，还需要有一定的教学技巧，能够将复杂的知识简单化。但是由于机械制图的专业性很强，仅靠教师的讲解很难解决教学中的难点，如果只是通过手绘的方式去讲解组合体视图的知识点，那么学生很难直观学习教学内容，其中的问题很难解决和接受。
　　 （四）传统教学方法难以适应学科发展
　　 机械专业中的机械绘图是教学的难点内容，而机械绘图中也存在诸多的难点，不仅学生掌握困难，对教师来说，如何将这些难点内容讲解出来同样具有一定的难度。很多时候这些难点只能依靠经验和传统的手段进行教学，但是随着现代机械专业的发展，机械绘图涉及的内容逐渐增加，其中很多内容传统教学方式基本上没有办法呈现。只有通过信息化的技术和设备才能够呈现这些新的内容，但是目前很多院校在这方面存在一定的欠缺，无论是技术、设备还是教学理念方面都相对落后，无法适应当前机械绘图的学科发展要求。
　　 二、机械制图课程的数字化资源建设
　　 （一）多媒体与绘图软件结合教学
　　 在机械制图教学中，画法几何是基础部分，但是这部分内容比较抽象，学生理解起来有一定的难度，仅靠理论学习很难掌握。因此，，学生只有通过不断实践才能够掌握画法几何的相关知识，为后续学习打好基础。目前的多媒体技术能通过动画或者视频的方式实现画法几何教学内容的展示，学生能够直观学习到相关知识。在理论知识学习之余，还可以通过绘图软件进行模拟，教师可以通过绘图软件，如CAD绘图软件等和学生一起进行绘图，学生可以在绘图软件上跟着教师的步骤不断练习，还能够利用SolidWorks三维绘图软件建立模型，而且可以进行反复的练习，不断强化知识点的掌握。因此，通过多媒体技术对知识点进行展示，通过绘图软件进行实践练习，两种教学方式有机结合对学生掌握机械绘图知识具有重要作用。
　　 （二）制图课程中引入虚拟现实技术
　　 信息化时代背景下如果要实现数字化资源建设，就必须要增加机械绘图模型师的模型数量，这就需要应用相应的虚拟技术。当前比较常用的就是AR的虚拟模型资源，通过虚拟模型资源技术的应用，一方面能够丰富机械绘图的模型数量，另一方面还能够使学生的学习兴趣提升，学生通过AR的虚拟模型资源能够实现自主学习，培养学生的探索精神。同时，AR的虚拟模型资源还增加了实验室的资源，对学生的课后习题练习有很大的帮助，能够很好地培养学生的空间想象能力。
　　 （三）建立题库和数字工程展厅

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