摘 要：初中美术是一门与自然科学、技术、工程、艺术、数学等学科有密切联系的课程，在课堂教学中引入Steam教育理念，可让学生在学习美术知识的同时进行跨学科学习，同时有助于提升学生的美术素养，创新能力和创新意识。因此，基于Steam教育理念的美术课堂教学具有重要意义。那么，在初中美术教学中该如何将Steam教育理念渗透其中呢？对此问题展开具体的分析和讨论，并提出具体的有效策略，以供广大教师参考和借鉴。
　　 关键词：初中美术;Steam教育理念;教学策略
　　 随着现代教育背景的不断发展，课程教育对学生综合素养的重视越来越高，这就给教师提出了更高要求，而由于美术课程是一门艺术课程，在初中阶段可能是一门最不受重视的学科，这样一来使得美术课程的开展更是难上加难。可如果将Steam与美术课程相结合，不仅能使美术课程与自然科学、技术、工程、艺术、数学等知识融会贯通，还能让学生在学习的同时能得以应用，可谓是一举多得。基于此，本文就对基于Steam教育理念的有效美术课堂教学展开分析与探究，并提出几点建设性教学意见，希望能为广大教师提供有价值参考，提高美术课程教学有效性。
　　 一、实施美术与自然科学的融合
　　 美术是一门有着与大自然联系密切的课程，将美术课程与自然科学相结合是渗透Steam理念的有效途径，是引导学生进行自主学习、主动探索的一种有效手段。初中美术教学的目的并不是培养美术画家，而是引导学生感受美、体验美、创造美。但真正的美并不是独立存在的，而是融合在所有科目中的。因此，给予Steam教育理念的初中美术教学开展就十分有必要。教师应充分研究美术教学资源，积极利用自然科学资源，并将其进行有机融合，以提高美术教学有效性。
　　 例如，在讲《画家乡的风景》这一课时，教师即可带领学生走进大自然，亲自体验、感受、发现家乡的自然美景，通过直观的感受培养学生的审美能力，提高学生发现美、表现美的水平。与此同时教会学生一幅好的色彩风景画应有哪些构图因素，从而培养学生对风景画的欣赏能力及创造能力。
　　 二、将信息技术与美术教学相融合
　　 信息技术的快速发展，不仅改变了人们的生活方式，也改变了教师教学和学生学习的行为，信息技术以独特的优势融入课堂教学中，对课堂教学质量的提高发挥着十分重要的作用。因此，在初中美术教学中，将信息技术与初中美术教学的融合成为实施Steam教育理念渗透的主要途径。教师可在美术课堂上借助信息技术的功能辅助教学，让学生通过信息技术学习绘画知识，在培养学生创新意识和能力的同时，提高学生的综合素养。
　　 比如，在教学过程中，教师可利用希沃白板软件为学生清晰地展示“梅竹”的各种绘画技能，梅花花瓣、枝干、线条的构造与画法，竹子主杆、竹叶的画法等，让学生更直观地看到美术作品的操作步骤和制作过程等，同时将大量的素材快速呈现到学生面前，，给学生进一步的视觉冲击和感受，让学生更好地感知这门视觉艺术的美，为后续的教学奠定良好基础。
　　 三、促进美术与劳动技术课程相融合
　　 现代美术教育就是要通过开发学生智力，让学生学习美术知识和技法，提高学生的审美能力，促进学生艺术素养发展，从而培养学生成为社会需要的优秀人才。所有能力的发展都是通过大脑和双手创造的，其中劳动创造了人类本身，也创造了艺术和美，如古代的万里长城、故宫博物院、秦始皇陵兵马俑的艺术美，以及生活中所能见到的劳动人民的成果，如陶器、青铜器、白瓷等都是通过劳动技术创造的，充分体现了劳动技术创造的崇高与永恒，基于这一点，美术课程和劳动技术课程之间的联系是尤为密切的，都是要求学生动手、动脑的，所以将二者相融合，可更好地发挥课程的优势，激发学生的想象力和创造力，培育出全方面发展的优秀人才。
　　 另外，Steam教育理念是一种注重实践的超学科理念，鼓励学生自主学习和思考，注重学生动手实践和探索过程，强调的是学生的创造性，可真正唤醒学生的创造力潜能。例如，在《封面设计》这一课的教学中，教师可引导学生运用所学知识，设计有个性的封面，其构思立意要明确，字体排版要体现书籍内容的情感，发挥学生的创造精神，设计出更加生动、美观的作品，以充分展示学生的才华和技能。
　　 总而言之，随着素质教育的全面推进与不断深入，學校教育越来越重视艺术人才的培养，处于初中阶段的学生正是艺术素养培养的关键时期，将Steam理念渗透到美术课程中，有助于培养学生的审美素养和创新意识能力，对提高学生的综合素质有积极作用。因此，作为一名新时代的初中美术教师，要采取合理的方法将Steam理念渗透其中，并对美术课程教学进行创新，使教学更贴合学生的发展需求，以达到激发学生学习兴趣、提升学生综合能力的教学效果。
　　 参考文献：
　　 [1]刘靳然.农村初中美术“微课”教学案例研究[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2019.
　　 [2]刘燕豆.当代艺术融入初中美术教学的探究[D].西安：陕西师范大学，2019.
　　 [3]马晨钰.STEAM教育理论下初中美术“综合·探索”模块教学的设计研究[D].曲阜：曲阜师范大学，2018.

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