[摘           要]  江苏省中职学业水平测试包括公共基础课程测试、专业知识测试、专业技能测试三大部分。基于江苏省学业水平测试全面实施的现状，中职学校机电专业教师如何应对困难，既要完成学业水平测试的教学任务，又要在一定程度上提升学生的专业素养和职业素养？从基础知识教学、技能训练教学等方面展开教学策略的探究。
　　[关    键   词]  机电学业;水平考试;策略
　　[中图分类号]  G712                    [文獻标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）11-0118-02
　　 江苏省于“十二五”期间在全国率先试行全省中等职业学校学业水平测试制度，明确了三年试点、“十三五”全面实施的总体部署。其中体现职教特色的专业技能考核被纳入重点测试的内容。江苏省学业水平测试是全面落实中央职教精神的举措，是评价体系改革、促进学校落实办学责任的举措。
　　 江苏省中职学业水平测试包括公共基础课程测试、专业知识测试、专业技能测试三大部分。基于江苏省学业水平测试全面实施的现状，中职学校机电专业教师如何应对困难，既要完成学业水平测试的教学任务，又要在一定程度上提升学生的专业素养和职业素养？本文将从基础知识教学、技能训练教学等方面作教学策略的探究。
　　 一、江苏省学业水平专业考试相关现状分析
　　 中职学业水平考试专业相关的考试由两部分组成，一部分是专业理论课考试，另一部分是专业技能课考试。专业理论考试包含专业科目多、考核试题范围广，是该专业全体学生参加，全面进行评价。2017年之前江苏省条件所限对相关中职专业技能考试实施的是技能抽测，即对各个学校相关专业学生进行随机抽取，以点代面进行评价。2017年起《江苏省中等职业学校学生学业水平考试数控技术应用专业技能考试实施方案》中规定全省中等职业学校2015级数控技术应用专业学生、现代职教体系“3+3”“3+4”试点项目2015级学生须参加考试。2017年后至今，江苏省中职学业水平考试已经全面实施，对学校机电专业全体进行技能考试，全面对学校办学进行评价。考核的同时，对各个中职学校来说，压力剧增。各个学校条件所限，专业的硬件条件不一而足，如何满足全体专业学生的学习考试需求成为衡量学校办学水平的硬件条件。学生中全员参与考试，其中的中下层次学习情况较差的学生，势必会影响学校该专业考试的成绩。
　　 为了适应这一变化，根据江苏省学业水平技能考试的要求，增加考试平台成为必然。机电专业教学方法上必须与考试导向相一致，进行一系列的改革与转变。原来技能抽测时期主要是采取停课训练式即整周技能训练教学方法，以实际操作为主、理论知识为辅的培训模式，通过短期的加强训练，也取得了较好的教学效果证明其可行性。但在2017年普测后，技能考试无法整周停课进行技能考试，整周实训与其他学业水平考试科目冲突，，语数外的考试和专业考试是顺序进行的，如何要不干扰其他科目备考的同时有效加强学生专业课和专业技能学习效果，只能通过理实一体化课程的方式进行长课时的理论学习、技能训练来提高考核成绩。
　　 二、学业水平考试背景下机电专业课教学问题分析
　　 （一）中职学生学习习惯和学习能力差别明显
　　 机电专业课程有其特性，在各个专业中，电学专业课难度较大，电看不见摸不着，比较抽象。学生学习难度较大，也导致各个层次学生想学，但是力不从心。中职学生的特点是学习能力差别大，中职学生初中养成的学习习惯较差，同时学习效果和学习信心不足。在教学中基础好的学生感觉内容太简单，学起来没有意思，基础差的学生感觉教学内容太难，学着学着就不想继续下去，教师在教学上难以兼顾所有学生的情况。
　　 （二）中职学生基础薄弱信心不足
　　 在中职学生学习专业课过程中，很多学生专业课掌握不足，时常出现学过就忘的现象。尤其是最后一个学年，三年级第一学期，专业课都有学习过，但是掌握情况差别大，个别学生什么都不知道。在面临毕业前学业水平专业课考试时容易出现放弃，总觉得自己什么都没学过，不愿意去学、记、背。基础知识薄弱是阻碍学生拿到高分的原因。
　　 （三）机电学业水平考试包含科目多，范围广
　　 以机电专业课考试为例，既有机械专业课的内容，又有电工专业课的内容，在考试科目上科目非常多，电类有电子、电工等科目，机械类有机械原理、机械制图等科目，全部掌握难度大，时间也不允许。在题型上以选择题为主，机械专业考试题库1000题，随机选择50题，电工专业考试题库1000题随机，选择50题，组成整个考试内容，题型上分为单选题、多选题和判断题。学生在1个半月左右时间如何归纳总结重点难点，回忆记忆重点内容，成为机电专业学生的学习难点。
　　 三、学业水平考试背景下机电专业实训教学问题分析
　　 （一）机电专业实训教学设备变化快，学校准备不充分
　　 2013年至2018年机电一体化专业学业水平考试，采用的是亚龙公司YL-235A型考核设备，各个学校根据各自资金情况对该设备都有一定数量的采购，实训平台的数量对技能考试成绩起了重要的作用。2019年起江苏省机电专业全面进行技能测试后，修改了测试平台，在2019年的2个月时间内，江苏省除了测试点以外绝大部分中职机电专业实训设备无法采购准备到位，而在2019年机电实训平台的数量和完好率对技能考试成绩起了决定性作用。如果江苏省机电专业技能考试频繁更换考试平台，对中职机电技能教学的难度将极大上升，对学生的成绩提高是不利的。

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