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初中信息技术课程改革与课程建设的认识及实践

2021-02-25  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

   摘 要:近年来,随着互联网信息技术的快速发展和广泛应用,信息技术已经成为人们生产生活中不可或缺的一部分,信息技术课程作为提升初中生信息素养的重要基础,对于初中生未来的学习与发展具有很大的积极作用。基于此,阐述初中信息技术课堂的教学现状,就如何促进初中信息技术课堂改革与建设提出自己的见解,旨在为广大初中信息技术教师提供有价值的参考资料。
   关键词:初中生;信息技术;课程改革
   如今,,信息技术已经成为初中阶段不可或缺的课程,在提升学生综合素质方面发挥着极其重要的作用,通过信息技术课堂,可以大大提升初中生应用基础软件的能力,为培育学生未来学习与工作方面的基础能力创造良好的条件。在信息化时代,科学技术日新月异,人才的培养必须不断创新和改革。信息技术具有更新速度快、知识覆盖面广的显著特征,初中信息技术教师必须要根据自身或者他人的教学经验,促进信息技术课程改革和发展,着重培养学生的创新能力、实践能力和独立思考能力,这对于初中生未来的学习与发展具有很大的积极作用。
   一、初中信息技术课堂的教学现状
   在互联网信息技术高速发展的新形势下,信息技术课程已经逐步得到相关教育部门和学校的重视,在全面提升学生信息素养方面发挥不可或缺的重要作用。笔者在实际的教育教学工作中发现,信息技术教学工作中还存在以下困境:其一,学生的主体地位得不到体现,“以生为本”是素质教育的核心理念,但是信息技术教师在教学时依旧相信“灌输式”“填鸭式”的教学模式才能更好地提升教学效果,这一错误的教学观念直接束缚了初中生创新创造精神的培养与发展,将会给初中生未来的学习与发展带来很大的消极作用;其二,缺乏多元化的教学模式,只有采取多元化的教学模式才能激发初中生学习与探索的热情,长期采用单一化的教学模式会逐步降低信息技术课堂的吸引力,不仅增强初中生学习的积极性,而且不利于课堂教学有效性的提升。
   二、信息技术课程改革与建设探讨
   1.转变教学观念,发挥学生的主体作用
   在素质教育和新课程改革的背景下,信息技术教师要积极转变传统的教育教学观念,摒弃“灌输式”“填鸭式”落后的教学模式,充分发挥学生的主体性作用。信息技术教师要确保学生的自主空间与时间充足,让学生成为课堂教学的主体,给予学生更多的合作讨论与动手操作的时间。如在教学“动画基础知识”时,信息技术教师在简要讲述动画制作原理和发展历程后,引导学生利用制作动画的常用软件制作出一些简单的动画。在学生会基本操作时,信息技术教师要给予学生更多自主发挥的空间,促使学生亲自动手制作动画,加深学生对计算机动画技术的理解程度,一些学生利用动画制作软件设计出了“米老鼠”“唐老鸭”和“猪八戒”等动画形象,尽管学生画得不是十分像,但是由于是学生自主想象并描绘出来的,大大提升了初中生对动画的理解程度和教育教学效果。
   2.结合学生特点,激发学生的学习热情
   学生是教育教学活动的主体,在课程改革与建设中扮演着十分重要的角色。信息技术教师要充分考虑学生的身心发展特征,注重激发学生的学习热情,这样才能更好地提升教育教学质量。初中信息技术具有内容更新快和实践性强的显著特征,很容易引发学生的学习兴趣。如何深入挖掘初中信息技术课程中的趣味因子,激发初中生的学习热情始终是信息技术教师关注的热点问题。如在教学“制作幻灯片”时,信息技术教师可以紧紧把握初中生喜欢动画的这一性格特征,通过互联网平台搜索一些形象生动且带有动画特征的幻灯片,利用多媒體教学设备展现在学生面前,这样大大激发了学生的学习热情,为课堂教学的顺利进行创造了良好的条件。
   3.围绕课程改革,合理选择教学模式
   信息技术教师要积极学习素质教育与新课程改革的核心内涵,根据实际教学内容合理选择教育教学方法,切实提升广大学生的信息素养。如在学习“Excel表格制作”相关内容时,信息技术专业教师在向学生讲解完基本的操作之后,要引导学生多多练习,将班内的学生分为若干组,每组四人,信息技术教师出一道相对具有挑战力的题目,引导和鼓励学生分组完成,针对表现优秀的学生要给予一定的精神和物质奖励。Excel表格制作过程比较枯燥,不利于激发学生的学习热情,但这一教学模式大大激发了初中生争强好胜的心理,而且给予了学生更多自我思考的空间,学生在合作交流的过程中提升了自身的信息技术能力,而且在实践的过程中知识、思维、技能和情感也得到了锻炼和熏陶。
   总而言之,在信息技术高速发展的新时期,初中信息技术教师要积极学习素质教育和新课程改革理念,加快信息技术课程改革与课程建设步伐,努力构建高效信息技术课堂,全面培养初中生的信息技术素养,为其未来的学习与发展奠定良好的基础。
   参考文献:
   [1]靳飞飞.浅谈初中信息技术教学有效性的提高[J].中国校外教育,2018(24):166.
   [2]高惠.浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J].中华少年,2018(16):229.

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本文标题:初中信息技术课程改革与课程建设的认识及实践
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