摘 要：现代教育更加注重学生综合能力的培养，在传授知识的基础上，促进其道德水平和审美能力的发展。通过美术教学活动，能够丰富学生的生活内容，培养他们优秀的美术素养，强化自身的审美能力和对艺术的表达技巧，从而提升其整体素质。
　　 关键词：初中美术;创新能力;实践应用
　　 美术是初中教学过程中不可缺少的艺术教育科目，在教学过程中，教师不仅要传授学生相关的艺术鉴赏技巧，还需要传授相关的艺术鉴赏能力。在教育过程中，教师应把握个体之间的差异性，掌握相关艺术教育的素质，充分发挥美术教学中的优势，利用美术教学提高学生的审美能力和艺术表达技巧，从而满足艺术的文化需求，提升其创新创造能力，激发他们的学习热情。
　　 一、创新能力在美术教学中的作用和价值分析
　　 （一）艺术教学的作用
　　 艺术来源于生活而又高于生活。它是人们对生活的总结，同时艺术作品也改变着我们的生活方式，丰富着我们的生活内容，是我们生活中不受地域和其他条件限制的艺术学科。在艺术的欣赏过程中，可以养成优秀的鉴赏能力，增加知识的品位，从而丰富他们的生活内容，促进美术素质的形成。在初中美术教学过程中，教师应充分发挥学生的主观能动性和创新创造精神，通过相关的美术活动启迪他们的智慧，养成善于观察的学习方式和习惯，从而形成优秀的自主学习能力。
　　 （二）现今美术教育中存在的问题分析
　　 美术是人类文明发展的产物，同时也是人类思维的呈现方式。在生活中，美术存在于我们生活的任何地方，无时无刻不影响着我们的正常生活，改变了我们的生活方式和娱乐方法。然而，传统教学过程中，教师单一的授课方式让学生对美术学习产生了严重的抵触心理。有时候教师传统的教学让学生体会不到创作时的快乐，从而产生消极情绪，而真正绘画的过程中，很少会有美术素质优秀的专业教师进行全面点评，帮助和鼓励他们树立学习自信。
　　 （三）创新创造能力对学生发展的重要性分析
　　 创新思维关乎社会的进步和发展，青少年作为祖国的希望，应该首先担当起民族复兴的伟大责任，培养自身专业的科学文化素质和思想道德修养，发挥出创新创造能力。在这一过程中，教师不应该局限于发展学生的思维，应该帮助他们不断认识世界和改造世界，并在认识世界的过程中全面提升他们的核心素养，重视其全面健康发展。
　　 二、培养学生创新创造能力的相关教学方法
　　 （一）引导学生进行艺术思考
　　 由于初中生年龄的限制，导致认识世界不充分、不完整，对事物的认知仍停留在表面上，因此，在教学过程中，教师应该引导他们发挥出独立、丰富、直观的想象能力，用于美术的创造过程。在教育工作开展的过程中，教师应该将美术知识与生活实际相联系，通过激发学生想象力的方式，引导他们进行艺术创造，这样有利于形成独立的逻辑思维和独特的思想观念。
　　 例如，在布置课堂练习任务时，教师可以引导学生在日常生活中找到灵感，并以“最难忘记”的事情为主题，进行相关的绘画练习。这种方式能够使他们联系生活实际，以美术为媒介进行情感表达。在进行相关的艺术作品创作后，教师应该让学生进行内容的分析，包括阐述事情的起因、经过、高潮和结果，提升语言表达能力的同时培养学生发现美、感受美、表达美的能力。
　　 （二）创设教学情景，采用多元化的教育方式
　　 情景教学能够将抽象的事物通过客观存在表达出来，深化学生对美术知识的理解，通过自身的体验进行美术知识的相关学习活动。因此，在教学过程中，教师应针对教学内容进行情景创设，进行美术素质的培养，使他们在体会和感悟的过程中产生独立思考的能力，让学生对美术学习产生兴趣，，从而主动进行相关的艺术创作。
　　 例如，在进行相关的艺术作品欣赏时，教师应结合学生现年龄段的价值观进行相关的场景布置，根据学生的生活经验进行有目的、有角度的内容分析和表现，从而丰富学习内容。同时在教学过程中，用视觉和听觉的各项体验来进行相关内容的展示和表达，让学生养成优秀的发散性思维，并在分析的过程中通过自身感受的知识点作整理和表达，提升总结和判断能力，在分析和总结的过程中掌握事物的客观规律，利用艺术的思维进行创新和发展。
　　 （三）重视理论与实际相结合，进行客观评价
　　 培养学生的创新能力，首先应该重视发散性思维的培养，启迪学生在日常生活过程中找到创作的动力，并将生活经验和自身的感受记录下来。教师应该改变原有的教学模式，对学生进行鼓励和正面的评价，公平、公正地分析每一位学生的优势和不足，从而进行有针对性的教学工作。根据学生的创新思维进行相关教学内容的布置，抓住现有的基本问题因材施教。在不断累积学生艺术水平的过程中加强教育观念的创新和发展，使他们真正“学有所思、学有所成、学有所用”，从而达到培养其综合素质的教育目的。
　　 美术教育不仅局限在教学过程这一个方面，通过對美术的学习，可以培养学生发现美、感受美、鉴赏美、表达美的能力。教师应该积极引导学生将美术的学习技巧应用到其他科目的学习中，在提升自身美术文化水平的过程中，提升其他科目的学习成绩。
　　 总而言之，随着我国改革教育的不断推进，创新教学已是中小学教学的必然趋势，在初中美术教学中鼓励学生进行美术作品的创新创造，能够增加学生对美术的认识，在创作中鼓励他们大胆地进行想象力的发挥，调动其主观能动性，激发其学习热情、创造活力和培养创新能力，从而提升其综合美学素养。
　　 参考文献：
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