摘 要：初中美术课程是培养学生审美素养和艺术涵养的重要教学途径，对学生综合素养的形成有着重大促进作用。而课外美术活动是初中美术教学的重要组成部分，通过课外美术活动，不仅能够提升学生的美术绘画水平，還有利于培养学生的动手实践能力，让学生在切身体验中感受美术的魅力，从而提高对美术学科的学习兴趣。工笔画是我国的传统绘画形式之一，也是中华民族的瑰宝，是我国艺术领域一颗璀璨的明珠。将其引入美术教学活动中，不仅能够丰富美术活动的形式，还能够增加学生对我国优秀传统艺术的了解，促进工笔画的传承和发展。
　　 关键词：工笔画;初中美术;应用意义;应用策略
　　 随着我国教育改革的日益推进，初中美术新课程标准中明确指出：“美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。”初中美术课程的教学目标就是培养学生的美术涵养和审美素养，让学生掌握一定的美术技能。因此，初中学校和老师要注重美术课程的开展，并且要将我国的传统艺术引进美术课堂教学中，培养学生对中华民族传统文化的传承意识，增强学生的民族自豪感。工笔画作为我国优秀传统文化的一颗璀璨明珠和我国传统艺术的一种表现形式，有必要将其应用于初中美术课外活动中，让学生学习工笔画的绘画技巧，了解工笔画的艺术魅力。
　　 一、工笔画在初中课外美术活动教学中的应用现状
　　 1.学生工笔画绘画基础较为薄弱
　　 中国画是中华民族的国粹，也是我国传统文化的重要体现。中国画到现在已经具有几千年的发展历史，早已成为一个庞大的体系。单从中国画的表现形式和题材上就能够分成很多种。而工笔画就属于中国画的一种，它在中华民族传统文化中扮演着非常重要的角色，是我国传统绘画形式之一。虽然工笔画仅是中国画的一个小类别，但其又可以细分为工笔山水画、工笔人物画、工笔花鸟画等。在目前的初中美术课外活动工笔画教学中，由于工笔画的体系和种类过于繁杂，大部分学生都无法在有限的课堂时间内完成工笔画的全部学习内容。另外，还有些学生由于在之前没有接触过工笔画，所以工笔画的绘画基础较为薄弱，这部分学生在工笔画的学习过程就会感到十分吃力，，这些原因都加剧了工笔画在初中美术课外活动中的教学困难，也增加了学生对工笔画的学习困难[1]。
　　 2.传统教学模式的弊端
　　 如今，工笔画教学往往都是通过对历代名画作品的临摹、教师亲自示范工笔画的绘画过程，学生观摩的方式进行的，教学目的在于学生能够掌握工笔画的绘画技巧和方法，能够掌握传统的工笔画艺术风格。然而，这种单一的、固定的工笔画教学模式缺乏新颖性、科学性以及系统性，而且课堂教学气氛过于严肃，缺乏与学生间的互动交流，学生缺乏动手实践的机会。在这样的教学形式下，学生所学习到的工笔画知识往往是浅层次的，并不能真正地理解工笔画的艺术风格，掌握工笔画的绘画技巧。除此之外，工笔画教学的绘画技法课与写生课存在明显的脱节现象，这也是目前工笔画教学的主要问题之一。绘画技法课和写生课没有形成紧密的联系，使得课堂教学效率低下。由此可见，传统单一的工笔画教学模式存在很多教学问题。此种教学方式若一直沿用下去，容易导致概念化以及模式化现象的出现。这样的教学形式对学生强制灌输相关知识和技能，学生只能被动接受，不利于学生的个性化发展以及创新思维能力的提高。另外，此种教学模式在艺术多元化发展的今天早已不能够满足学生的实际发展需求，甚至与培养绘画人才的标准和教学要求完全不符。对此，教师必须积极探究创新教学方法，改变传统教学模式中存在的各种弊端，让学生能够承袭工笔画的艺术风格，领悟工笔画的绘画内涵。
　　 3.教师个人的专业能力不足，缺乏足够的教学资料
　　 初中美术教师很多对工笔画都不太了解，也缺乏相关的教学经验以及专业能力。工笔画教师在初中美术教学中通常都是通过搜集相关教学资料，借鉴其他美术教师的教学模式开展工笔画教学。大部分初中美术教师对工笔画的相关知识了解较少，有部分美术教师只有最基本的美术基础，如素描、色彩等方面的学习经历，教师的美术专业知识较为薄弱。在实际的工笔画教学中，由于教师缺乏专业知识能力或者知识结构缺乏全面性，再加上教师对工笔画的认知具有一定的片面性，教师很难调动学生的学习热情和学习积极性，使得课堂教学质量得不到有效提升。
　　 二、在初中课外美术活动教学中开展工笔画教学的重要意义
　　 1.有利于完善美术课程的改革发展
　　 以往传统单一的美术教学强调以课堂教学为主要的美术教学模式和学生的学习途径。学生的美术学习课程几乎都是在课堂内完成的，很少有课外实践学习的机会。在以往传统的教学理念以及教学模式中，课堂是学生进行知识学习以及师生沟通交流的主要阵地，由于大部分初中生对美术学习的积极性和兴趣不高，且美术知识和绘画技能相对薄弱，仅仅依靠课堂内有限的时间进行美术教学，学生很难对相关的专业知识进行深入和熟练的掌握。为了提升学生的美术素养以及工笔画的绘画技能，也为了弥补传统教学模式的单一性，在初中美术教学中开展课外美术活动，并将工笔画教学引入初中美术课外活动中，不仅能够丰富课外实践内容，拓展学生的知识视野，让学生领悟到美术形式和风格的多样性，还能够让学生在各种课外美术活动中充分感受到美术的魅力，从而提高对美术教学的学习兴趣，让学生能够更加积极自主地参与到美术教学活动中。
　　 2.有利于培养和提高学生的审美素养
　　 绘画是一种技巧性较强的艺术活动，而工笔画是绘画的一种艺术体现，也是一种美术风格的体现。传统的笔墨工笔画绘画技巧是在我国优秀的传统文化背景下形成的。在工笔画教学中传授理论知识，能够通过技法课教学以及优秀绘画作品的赏析过程实现。在以往的工笔画绘画教学中，教师过于注重教授学生绘画技巧，认为技巧是学习工笔画的基础，也有部分教师认为学生只要掌握了方法便能够提高课堂教学效率以及学生的学习效率，而在教学中忽略了对学生工笔画理论知识的讲解，也忽略了培养和提升学生审美素养的重要意义。相关教学实践证明，学生只有掌握了一定的工笔画理论知识，才能够更加深入地学习和掌握绘画技巧，也才能真正理解我国传统文化的内在含义。在初中美术课外活动中进行工笔画理论知识教学，能够在丰富教学内容的同时，进一步培养和提升学生的审美素养。

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