摘 要：在新课改氛围中，小学数学教学目标面临着新的要求，自主学习能力成为教学目标之一。在小学数学教学中，怎样才能培养学生的自主学习能力呢？这是数学教师不断实践与探索的重要课题。阐述了培养学生自主能力的作用，并对培养学生自主能力进行探析，希望能够为相关研究者提供一定启示。
　　 关键词：小学数学教学;师生关系;自主学习能力
　　 在小学教学中，数学课程属于基础性学科，对小学生日后继续学习具有巨大作用。从小学数学教学现状可知，因受到各种因素影响，小学生并非主动学习，而是在课堂上被动接受知识。针对这种情况，教师在教学中怎样才能够培养学生的自主能力，激发学生的学习激情，，引导学生积极主动地参与课堂呢？各种问题都需要教师不断地实践和探索。因此，探讨小学数学教学对学生自主能力的培养具有实用价值。
　　 一、培养学生自主能力的作用
　　 事实上，只有让学生在学习中自主探索，才能够真正融入课堂教学中，才能够提高数学教学质量和学习效率。总体而言，其作用主要体现如下。
　　 （一）促使学生养成良好的学习习惯
　　 在传统教学中，数学教学都是引导学生学习并掌握数学规律，逐渐培养学生的数学素养。时代要求人才不断转型，教育目标自然要顺应时代而持续创新，只有在创新中才能够促进科技发展。小学生正在不断成长，无论是逻辑思维还是习惯都不成熟，而且还处于成长阶段。因此，不断培养自主学习能力，能够让学生逐渐养成良好习惯，不断提高其逻辑思维能力。只有让学生具有逻辑思维能力，才能够培养其数学素养。
　　 （二）让师生关系更融洽和谐
　　 在教学课堂中，只有师生间关系达到和谐，师生才能够平等共处。在这种氛围中，小学生就会信任教师，在课堂上积极配合教学，主动参与学习，这样才能够有效提高教学质量。在培养自主学习能力的过程中，教师与学生间会不断交流和沟通，自然能够提高彼此的了解程度，降低学生对教师的陌生感与恐惧感，就会主动与教师探讨自己不解的问题。只有在和谐的师生关系中，学生才能够更深刻地掌握数学知识，真正提高教学质量。
　　 二、培养学生自主学习能力的措施建议
　　 在实际教学中，许多数学教师都在不断地实践和探索。我在教学中以培养学生自主能力为教学目标，总结出一些心得体会，为此谈谈个人的看法与建议。
　　 （一）营造自主学习氛围，激发学习积极性
　　 教师在教学中营造良好的教学氛围，能够激发学生的学习兴趣，提高其参与积极性。而且在自由、宽松的氛围中，学生能够自主思考和探索。因此，教师不仅要传授数学知识，还应与学生建立情感交流，营造出和谐平等的教学环境。比如在教学中多用鼓励的语言，利用多媒体为学生营造有趣的氛围，让学生从中感受到乐趣，在快乐中学习，在学习中享受快乐。在教学中，教师可结合教学内容开展轻松有趣的小游戏，采用竞赛模式开展活动，以此调动学生的学习兴趣。比如，在教授“除法”相关知识时，教师可设置一个“秋游”场景，在秋游前必须要做好工作，班上总共有40名学生要去秋游，要求每名学生都带红色帽子，便于识别。超市中帽子的价格有8、9、10元几种，现在班费只剩下400元，应该购买哪种帽子呢？教师可采用多媒体展示一些插图，这样能够提高学生的体验感。通过这种模式，不但能够吸引学生注意力，还可让学生自主探索和思考，不断培养其自主学习能力。
　　 （二）促进家校结合，培养学生的自主学习能力
　　 培养学生自主学习能力属于综合因素，并非课堂上就能够达到的目标。对于小学生而言，学校和家庭均为培养学生的重要场所。在学生自主学习能力的培养上，家长同样承担着巨大的责任，必须要求家校结合才能够实现培养目标。在日常教育中，教师应该与家长时常联系，要及时掌握小学生在家里的情况，而且还应要求家长配合学校教育，共同制定适合小学生成长的教育模式。
　　 比如，在学习“统计”相关知识时，教师可让学生在家中种植“蒜苗”，并与家长沟通取得支持，要求家长与孩子共同栽种一盆蒜苗，每天带着小学生观察蒜苗成长过程。通过这种模式不仅让学生掌握了数学知识，还拉近了家长与孩子间的关系，让知识成为教师、家长与小学生间的沟通桥梁。
　　 （三）合理选择教法，提高学生自主学习能力
　　 教学目标就是让学生通过思考和探索获取知识，提高自身的自主学习能力。要实现教学目标，必须要合理选择教法，才能够让学生从中感受到学习的乐趣。目前教学方法比较多，比如讨论法、任务教学法、课堂翻转等。在各种教法中，任务教法是最有效、最常见的方法。在任务教学法中，学生带着任务压力自主學习，才能够真正参与课堂学习。比如，在教授“认识几分之几”相关知识时，教师要求学生自备正方形纸，并用纸折叠出其四分之一，方法多种多样。学生很快就能折出比较常见的方法。教师继续布置任务：还要想想其他折法！在教师不断布置任务的基础上，各种折叠方法就出现了。通过这种教学法，学生不仅能够感受到学习的成就感，还可掌握数学知识。在实际教学中，教师要依据教学内容合理选择方法，这样才能够为学生搭建学习平台，提高学生自主学习能力。
　　 参考文献：
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　　 [2]于长明.浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].中国校外教育，2018（32）.
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