摘 要：小学足球教学要避免过于强调传授足球运动技能，通过游戏教学的方式融入趣味化的足球学习，但在实际教学中，教师采用单一的教学策略会造成学生都喜欢足球，但对足球教学兴趣又不高的尴尬局面。基于此，为保障学生浓厚的学习热情，享受足球带来的快乐，提高足球游戏趣味性教学，营造良好的教学氛围就显得尤为重要。
　　 关键词：足球游戏;趣味教学;策略
　　 在小学足球教学中，常规教学以足球游戏为主，不仅能激发学生对足球运动产生浓厚的兴趣，为普及足球运动奠定基础，还可以调动学生学习的积极性，提高教学质量等优势。针对小学足球教学的现状，简要概述足球游戏趣味性教学有效策略的运用方法。
　　 一、游戏与教学相互结合
　　 足球游戏的教学应与足球教学紧密结合，不可分割。小学生正处于生长发育的重要时期，在课堂训练中出现注意力不集中是常有的现象，因此教师应有效融合足球游戏与足球教学，只有游戏和教学相结合才能充分集中小学生的专注力。例如，在双人运球接力中，学生两人一组，分别用前额将球顶住，折返运球通过20米的跑道，途中手不得接触球面，如果不慎将球掉落地上，学生可以在失球处及时捡球后继续游戏，游戏依次进行，以先完成的队伍为胜。学生在游戏中获得快乐，并对足球产生好感，不苛求细节动作，通过游戏大大提高了他们的灵敏度和协调能力，从而在游戏中完成教学任务的目的。
　　 二、趣味性的游戏教学法
　　 在教学中融入游戏教学，寓教于乐，而游戏就是“乐”的具体表现，并且对足球教学具有积极的促进作用。例如，游戏“听数运球绕杆”，学生6人一组一路队站好面向队前的足球（一队一球），学生前后间距大约1米，教师按学生站位顺序依次编排号数。游戏开始，教师随意报一个学生的号数，听到这个号数的学生马上跑到队伍前面，用脚控制好球，并“S”型运球依次绕过本队所有队员，其他队员保持直立，最后将球运到原来位置放好，再跑回至自己原来的站位，先返回的队员获胜，教师继续叫换号游戏。这种趣味性的教学游戏，使每位学生都自觉主动地参与学习，可以大大提高教学效率。
　　 三、增加课堂内容的多样性
　　 增强小学生对足球兴趣的有效手段是增加课堂内容的多样性。首先，教学设计要符合学生身心发展特点。其次，为避免削弱学生的学习兴趣，不可采用简单、枯燥、重复的教学组织形式。例如，在每次课前体育教师都要设计好教学内容等环节，保证学生课上的练习内容有章可循，采用快乐游戏、比赛等手段来调动学生的积极性，及时发现学生的闪光点进行表扬。在教学中，当学生掌握技术动作要领后，多创造练习条件，加强组织工作，让学生在同伴之间进行练习等，产生更多的练习机会。再比如，可以把学生分成两人一组或多人一组进行传球练习，通过分组人员的不同，循序渐进地学习。通过这些有趣的教学方法，多样的课堂內容可以提高学生学习的积极性，同时体育老师还应该不断地总结创新教学法，不断提升课堂驾驭能力，使教学内容多彩多样。
　　 四、创设游戏情境开展足球竞赛
　　 教师在运用游戏教学法开展足球教学时，可以适时组织学生进行足球运动竞赛，在游戏情境中让学生比一比胜负输赢，诱导学生进入角色，游戏规则可以由学生自己制定，也可以由教师事先制定，激发练习兴趣，从而获得更丰富的游戏体验。例如游戏“穿越封锁线”，将学生分成进攻、防守两组，各组队员大约4～5人，每人一球。游戏开始，攻方队员运球穿越通过10米的封锁区，同时防守队员在封锁线内一边用脚内侧拨球，另一边阻止攻方队员运球穿越，防守队员的手触碰到攻方队员，防守队得1分，，攻方队员运球顺利通过，进攻队得1分，有一队得10分后攻防两队互相交换。又如开展点球大赛，以体验射门游戏的快乐、感受比赛的乐趣为目标。创设游戏情境开展足球竞赛，既提高了游戏的难度，又增加了足球运动的趣味性，一举两得。
　　 五、加强团队合作提升趣味性
　　 足球比赛是一项集对抗性、集体性和趣味性的体育运动项目，在比赛中每位队员间都是相互联系的个体，需要彼此配合，教学中运用游戏和比赛的形式来演练足球的基本技术与趣味化教学。在比赛中，取胜的关键是团体的合作，如果队员在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再优秀，也得不到充分发挥，只有懂得团队协作，才能取得成功。例如，在足球游戏教学中，教师通过把学生分成甲、乙两个实力相当的小组进行比赛，让学生在竞赛中学会互相合作，拧成一股绳，产生势不可挡的团队力量。在足球攻入对方阵地时，后卫队员需要迅速做好抢断、接应准备，顺利将球传给其他队员，使队员们在协作中赢得比赛，让每个队员把个人与团队紧密联系在一起，将个人的技能融入团队的合作中。因此，教师应在足球教学中培养学生的团队精神和合作意识，发挥每个队员的特长，提高教学质量，提升趣味教学的价值。
　　 综上所述，足球游戏趣味性教学的模式多种多样，需要靠教师去不断地开发、提炼、应用，让孩子们有机会去释放他们的天性。总之，在足球教学中，教师应充分运用趣味性的游戏教学方法，它不仅能增强孩子们的学习积极性、意志力等，还有利于孩子全面、健康地发展，有效提高足球教学的质量。
　　 参考文献：
　　 [1]王峰.浅论游戏在足球教学中的作用[J].青春岁月，2011（8）：24.
　　 [2]王志军.如何增强小学足球教学的趣味性[J].体育时空·上半月（社会科学版），2018（1）.

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