[摘           要]  近年来，随着音乐旅游的进一步发展，如何对旅游专业学生进行音乐教育，提升他们的音乐素养是目前高校面临的重大问题之一。在旅游活动中，加入音乐和舞蹈，能够使人在疲惫的旅途中感受快乐、轻松，不论是在视觉还是艺术上都能给人带来美好的感受，这就是旅游中融入音乐的目的。旅游专业的学生未来将会进入导游岗位，对他们进行音乐教育，在提升他们鉴赏能力和音乐素养的基础上，还能在旅途中将各地的音乐文化传递给游客，实现了对音乐文化的传承。因此，根据加强旅游专业学生音乐教育的重要作用，分析高职旅游专业学生音乐教育现状，并且提出了提升旅游专业学生音乐素养的有效手段和措施。
　　[关    键   词]  旅游专业;音乐审美;培养方法
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）10-0158-02
　　 目前，教育部门十分重视学校的教育质量和水平，而学校音乐教育包含普通和专业教育两个方面的内容，前者指的是对音乐理论和技能有一定的了解和认知，主要以提升一般素养、陶冶情操为主。而专业教育指的是通过对音乐理论和技能的深入研究和学习，最终将学习者培养成专业的音乐家或音乐教育家等。与此同时，在老师的指导下，提升自身的音乐创造力，对孩子的成长和发展极为有利。最为关键的是，让孩子学会欣赏音乐，能够认知到音乐美的价值，在充分展现音乐创造性的基础上形成良好的道德情操。
　　 一、加强旅游专业学生音乐教育的重要作用
　　 对于高职旅游专业的学生来说，不仅需要具备专业的素养，还应该重视对他们音乐素质的提升，这样能够引发学生对音乐产生情感共鸣，培养学生对美好事物有进一步的感悟。同时，音乐素养的培养对学生而言，有着至关重要的作用。在旅游活动中，不仅可以给旅游者带来轻松、愉快的旅途心情，还能融洽旅游氛围，将文化信息传递出去，促使整个旅游生活变得充满趣味性。中国是一个具有五千年历史的文明之国，音乐历史资源丰富，民间音乐资源也十分丰富，分布的地域范围较广，每个地域都有属于自己的音乐特色。因此，学校在音乐教育过程中，完全可以利用乡土音乐资源，帮助学生提升艺术气质和音乐素养。另外，老师应该引导学生对我国各个民族的音乐文化有初步的了解，并将自己所熟知的音乐和舞蹈融入具体的旅游活动中，给旅途的游客传递各地的文化信息，让他们感到身心愉悦[1]。我国各个民族在文化风俗、娱乐活动、音乐方面都有属于自己不同的见解和风格，借助各个民族的民歌可以拉近不同地域民众心与心之间的距离，帮助旅途中的人们放松身心，传递文化信息，营造和睦、融洽的氛围。如，“刘海砍樵”让人们对湖南张家界天门山十分向往，青海“在那遥远的地方”，西藏则有嘹亮高亢的“巴扎嘿”，这些闻名全国乃至世界的民歌早已传遍了各个地方。利用音乐元素，也可以成为一个旅游景点的亮点，具有渲染环境和氛围的作用。当然，本文主要强调的是音乐教育融入旅游专业教育的重要优势，为旅游专业的学生起到辅助作用，而不是将旅游专业的学生培养成音乐人才，最为主要的是需要培养他们的音乐素养，如自由表现力、创造性能力等，这些能力都是作为新时期导游应该具备的能力[2]。
　　 二、高职旅游专业学生音乐教育现状分析
　　 （一）对音乐教育重视程度不足
　　 现如今，在旅游管理专业教学中，大部分老师只注重专业知识的讲解，让学生掌握专业方面的技能，他们认为音乐教育不是旅游管理教学的范畴，对学生的未来发展没有任何意义，直接忽视了旅游管理专业学生音乐素养的培养，影响了学生全方面能力的发展。而学生对音乐的认知和理解仅停留在中学时期，大部分学生对流行歌曲十分青睐，真正会唱的也只有自己喜欢的几首歌曲罢了。对于乐器几乎没有机会去了解，音乐水平和能力更是无从谈起。这对旅游管理专业的人才培养而言，实则是一种教育的缺失[3]。
　　 （二）音乐教育观念落后，缺乏专业针对性
　　 目前，我国大多数高校虽已经开设了音乐艺术课，但教材内容陈旧、教育观念和模式十分滞后，无法满足新时期大学生的学习需求。同时，音乐教育过于形式化，依然停留在过去老师理论讲解、学生被动听讲，抑或是像中学时代的音乐课一样，跟着老师的步子一句一句学唱，这样枯燥乏味的音乐课堂，根本无法吸引学生的上课注意力，也直接降低了学生对音乐艺术课学习的欲望和兴趣。还有部分高校开设的音乐课程，所教授的专业内容完全一样，这样的音乐教育注重普及性，而忽略了针对性。
　　 （三）旅游专业和音乐专业之间缺乏合作
　　 旅游专业和音乐专业在高校专业中占据着重要的地位，，而两专业之间存在紧密相连的关系。但在现实旅游专业教育中，对学生进行音乐教育时，师资队伍明显不足，且没有专业的音乐老师进行授课，通常都是由其他专业的老师兼任[4]。由于两个专业之间联系不是很紧密，导致旅游专业的学生也无法掌握一定的音乐知识和技能，而音乐专业的学生也在导游方面得不到有效的发挥，两专业的独立发展，将不利于两个院系学生全方面能力的提升。
　　 三、提升旅游专业学生音乐素养的有效手段和措施
　　 （一）提高对音乐教育的重视程度
　　 近年来，教育部门重点要求全国高校必须增设音乐课程，并将其纳入日常教育活动中。加强旅游专业学生的音乐教育，除了可以培养学生的审美和鉴赏能力外，还能让学生更加热爱生活、追求艺术，帮助他们树立积极、乐观的生活态度。同时，要充分认识到音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于旅游專业学生而言，音乐素养的培养也相当重要，更要意识到音乐鉴赏课对发展学生综合能力起着重要的作用[5]。此外，作为音乐教师，更要提升对旅游专业学生音乐教育的重视程度，认真设计好每一节课，做好充分的课堂准备，以丰富、有趣的教学模式，引导学生主动加入音乐课堂中来，激发他们对音乐学习的兴趣和欲望，并在音乐学习和欣赏中，促进他们音乐素养的提升，确保学生的能力得到充分提升。

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