本文作者：房中华 发表期数：新课程 2021年16期 本文字数：2213
摘 要：绘本教学作为幼儿教育的基本内容，其方式方法的研究更具价值，需要引起教师的重视。就幼儿园绘本教学的价值与实施策略进行简要的分析与探讨。关键词：绘本教学;幼儿;教师
一、幼儿园绘本教学的价值
绘本是一种以图片与文字为载体，以“讲故事、看图画”为途径的教学方式。它不仅有开阔眼界和启迪思维的作用，还能帮助幼儿发散思维和提升综合素质能力。同时绘本教材中具有丰富的图画故事，教师只要围绕这些故事进行引导和点拨，就能使幼儿展开合理的想象和思考，并从中吸取知识和经验，从而更加深刻地认识日常生活，增进情感体验。此外，绘本教学也是幼儿了解现实世界的重要通道，对提升幼儿情感、智力、艺术、审美等能力都有积极的促进作用。由于绘本知识面广，且具有丰富的文化元素，可有效引导幼儿认识风土人情、自然环境、生活常识等。尤其是从审美角度出发，，与幼儿进行多层面、深层次的交流对话，帮助其扩充知识储备，丰富其思想内容，能使其心理得到快速成长。再配合一些必要的安全、情感、思想教育，幼儿必然会在自主学习与探索中收获快乐，从而获得一个美好的童年。
二、幼儿园绘本教学的实施策略
（一）立足兴趣和需求，科学设计课堂内容
为发挥幼儿园绘本的教学价值，引导幼儿认识世界和学习知识，教师应立足于绘本教材，在教学中合理科学地设计课堂内容。通过结合幼儿的课堂表现、学习状态、情绪变化等因素，对绘本题材进行分类，促进幼儿在深入学习中增进情感体验。首先，教师应围绕幼儿的兴趣爱好和学习需求设置教学目标，并结合当下的教育方针政策，制定适合幼儿成长与发展的学习计划。其次，教师应明确教学方向，优化教学环节。比如，在认识自然界生物时，教师可选择一些相应的绘本题材。通过借助多媒体技术手段，以及绘本教材内容，更加形象、客观地展现生物种类。然后在自主思考环节设置一些小问题，让幼儿找寻辨别生物种类的基本方法，并要求幼儿在想象与思考中提出新奇想法，从而逐步实现系统性的教学。
（二）开展家校合作活动，实现深层次互动交流
为使绘本教学发挥更多的功能和效用，幼儿园应积极开展“家校合作”活动。通过加强知识宣传和优化教学方法，给幼儿表达自我创造机会，并提供更多的交流空间，从根本上提升学习成果。首先，教師应与家长共同挖掘幼儿的学习兴趣，并认真观察幼儿的情绪变化。通过引导幼儿观察、分析、提炼知识，鼓励幼儿大胆质疑问题，从而使幼儿养成“多学多问”的习惯。其次，教师应依据幼儿的学习情况，合理布置课后学习任务。通过与家长进行积极、密切的合作，将每天所教的知识内容告知家长，让家长成为幼儿课后学习的指导者、监督者、管理者。同时也要让家长及时反馈家庭教育情况，进一步了解幼儿的学习水平，不断为构建双重辅导机制，营造良好学习环境奠定基础。
（三）坚持适当性、合理性、多元化教学原则
为选择优质的教学方法，优化教学方法和内容，教师应坚持适当性、合理性、多元化的原则，开展丰富多彩的学习活动，让幼儿在活动中享受学习的乐趣，感受成长的快乐。首先，教师应选择符合幼儿生理与心理发展需求的绘本教材，并结合适当的教学方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，从而在开阔他们视野的同时，升华他们的内心情感。其次，教师要认识幼儿在学习中存在的问题。通过制定各式各样的教学策略，对幼儿进行有针对性的教学指导，促进幼儿改善不良的学习习惯。比如，幼儿受天性影响，不能对某一事物保持高度的专注力，所以教师可采用做游戏的方式，引导幼儿参与学习。这样不仅解决了幼儿专注力不足的问题，也能让幼儿在学习中感受更多的乐趣。最后，教师应拓展和延伸绘本内容，采用多样化的教学形式，从多层面渗透知识和经验，从而促进幼儿在活动中保持学习信心、兴趣、耐心。通过创设直观化、趣味化的教学情境，给予幼儿更多的情感熏陶，促进他们按照要求快速完成学习任务。
（四）发挥主观能动性，引导幼儿全面思考
开展幼儿绘本教学讲究的是方式方法，绝不能片面地走传统的教学路线，更不能采用“灌输式”“一言堂”的方式进行教学。幼儿正处于思维与智力发展的关键时期，所以教师一定要从全面发展幼儿素质能力的角度出发，突出幼儿的课堂主体作用，选用更加科学的教学方式。此外，教师应做好思想启蒙工作，而不是片面地灌输知识。一定要激发幼儿的学习兴趣，让幼儿自主完成绘本阅读任务，并从中发现问题和认识规律。这样一来，不仅能促进幼儿开阔自己的思维，还能使幼儿更加深刻地记忆知识。而且教师绝不能急于求成，要用更加真挚的情感引导幼儿，拉近与幼儿的关系，从而帮助幼儿消除抵触学习的心理，更好地适应学习环境。
综上所述，幼儿绘本教学具有较高的教育价值。它不仅能帮助幼儿开阔视野和增长见识，还能促进幼儿积累知识和经验。因此，教师一定要制定有目标性的教学计划，合理、科学地设置课堂内容。通过结合绘本教材，选用优质的教学方法，促进幼儿素质能力得到全面发展。
参考文献：
[1]马琳.幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J].散文百家，2019（10）：115.
[2]朱静.幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J].好家长，2019（70）：75. 相关阅读：
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本文标题：幼儿园绘本教学的价值与实施策略探讨
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