本文作者：傅爱斌，王刚，黄大喜 发表期数：现代职业教育 2021年49期 本文字数：2571

　　[摘           要]  现代学徒制是职业院校加强内涵建设，深化校企合作，提升人才培养质量的人才培养模式。总结了现代学徒制实施的工作成效，针对实施工作中存在的问题，提出了解决问题的办法和建议，对推进现代学徒制模式，构建适合中国特色的现代学徒制具有一定现实意义。
　　[关    键   词]  高职院校;现代学徒制;问题;对策
　　[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）49-0234-03
　　 现代学徒制是党和政府着眼于职业教育长远发展于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养的模式[1]。2014年至今，国家分别颁布了一系列涉及现代学徒发发展的重要文件和政策。2014年5月，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，提出“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”。紧随其后，8月教育部就出台了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，制订了具体的工作方案。按照《关于开展现代学徒制试点工作的意见》的要求，教育部于2015年、2017年和2018年分三批分别遴选了165个、203个、194个共562个现代学徒制试点单位。截至目前，第一批和第二批现代学徒制试点已完成验收工作，第三批现代学徒制试点工作也正在验收当中。
　　 2018年，湖南生物机电职业技术学院成为第三批现代学徒制试点单位，分别与瑞鹏宠物医疗集团股份有限公司、湖南猎豹汽车有限公司、湖南顺丰速运有限公司开展动物医学、新能源汽车技术、物流管理三个专业的现代学徒制试点。湖南生物机电职业技术学院严格按照教育部要求，围绕试点工作任务书，与企业紧密合作，较好地完成了现代学徒制试点工作。当然，在试点过程中，学院既有工作的创新和突破，同时又发现了一些问题。对这些问题进行深入剖析，找出原因，并针对性地提出建议和举措，对推动现代学徒制建设，构建适合中国特色的现代学徒制具有一定的现实意义。
　　 一、现代学徒制人才培养模式的成效
　　 从2018年立项为现代学徒制试点单位以来，湖南生物机电职业技术学院按照教育部要求，围绕建设任务书，有条不紊地开展工作，稳步推进各个专业的试点，取得了一系列成效，主要体现在以下几个方面。
　　 （一）实现了探索校企“双主体”协同育人机制的突破
　　 试点工作一开始，学院就与瑞鹏宠物医疗集团股份有限公司、湖南猎豹汽车有限公司、湖南顺丰速运有限公司不断进行沟通，联合成立了现代学徒制试点工作学院层面的领导小组和各专业层面的工作小组。学院层面的领导小组分别由学院书记、院长和企业主要负责人担任组长，主要负责试点工作的顶层设计和统筹管理;专业层面的工作小组由各二级学院院长和企业部门负责人担任组长，主要负责试点工作的具体开展。同时，通过制订一系列规章制度，明确了学院和企业的责、权、利，构建了较为完善的校企“双主体”协同育人机制，保证了在“双主体”育人、招生招工一体化、人才培养、教师队伍建设等方面实现“校企分工合作、双主体协同育人、共赢同发展”。
　　 （二）推进招生、招工一体化工作
　　 学院联合企业成立了招生招工领导小组，具体负责招生、招工工作。招生、招工领导小组具体由学院招生就业处和企业的人力资源部门负责开展工作，其他相关部门协助工作。主要工作有：一是校企双方共同制订和实施招生、招工方案，规范招生录取和用工程序;二是签订学校、企业和学生以及监护人的多方协议，确定学徒、学生双重身份，保证“招生即招工、入學即就业”;三是明确各方在招生、招工中的责、权、利，尤其是要保障好学生（学徒）的权益，落实学生（学徒）保险及待遇。
　　 （三）不断完善人才培养制度和标准
　　 按照“合作共赢、职责共担”的原则，校企共同设计人才培养方案，推进学校教育与岗位培养相结合，实行工学交替的学习模式，校企共同制定现代学徒制专业教学标准、课程标准、实训条件建设标准等人才培养制度，并开展落地实施工作。校企共同开发专业课程资源，共同开发新型活页式、工作手册式教材，形成共建共享的教学资源体系。学院与企业共同制定并实施了《现代学徒制试点工作弹性学分制管理实施细则》，实施了工学交替、在岗育人人才培养模式改革。其中，新能源汽车技术专业率先实施了“1+X”证书试点即“学历证书+职业技能等级证书”试点，物流管理专业共建共享实习实训场所，动物医学专业开展岗位轮训工学交替学徒模式等。
　　 （四）建立校企互聘共用的师资队伍
　　 学院联合企业建立了校企双导师的选拔、培养、考核、激励机制，明确了双导师的职责、待遇。学院从企业聘用教师，主要从事实践教学。企业从学院聘用教师，主要从事理论教学。同时支持和实行校企双方教师双向挂职，开展联合技术研发，不断优化师资队伍，构建了一支结构合理、理论知识扎实、实践经验丰富的“双导师”队伍。
　　 （五）构建现代学徒制改革的管理制度
　　 学院联合企业共同制订了《湖南生物机电职业技术学院现代学徒制试点工作招生招工一体化办法》《湖南生物机电职业技术学院现代学徒制试点工作教学管理实施办法》《湖南生物机电职业技术学院现代学徒制试点工作实习学徒管理制度》《湖南生物机电职业技术学院现代学徒制试点工作弹性学分制管理实施细则》《湖南生物机电职业技术学院现代学徒制试点工作双导师管理办法》等一系列管理制度，在试点工作过程中，这些管理制度也在持续完善当中。完善的管理制度是现代学徒制试点工作的重要保障，，保证了试点工作的稳步推进。

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本文标题：高职院校现代学徒制实施中的问题与对策
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