本文作者：冯霞 陈诗师 发表期数：现代职业教育 2022年1期 本文字数：2598
[摘 要] 融媒体的迅猛发展正深刻影响着高校思政课教学。学习强国是集报纸、广播、电台、短视频、音频等资源于一体的融媒体平台，其主体内容与思政课的价值指向高度契合。从厘清融媒体的概念入手，分析了学习强国与思想政治教育的关系，探索融媒体背景下学习强国与思政课融合的必要性，借以推动思政课的改革创新。[关 键 词] 融媒体;学习强国;思政课;必要性
[中圖分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）01-0004-03
从“新媒体”到“全媒体”再到“融媒体”，媒体发展日新月异。大众传媒已迎来媒介形式从“全方位”到“互融”的融媒体时代。融媒体背景下，信息传播的深度、广度与速度都发生了巨大的变化，纷繁复杂的网络信息、多元化的价值观念势必会对“00后”大学生的世界观、人生观与价值观产生直接冲击，给高校思政课教学带来前所未有的困扰与挑战。而2019年1月上线的“学习强国”平台具有极具权威的思想政治理论知识，内容丰富、形式多样、智能便捷等，与高校思想政治理论教学有着极高的契合度，能有效克服高校思政课教学中存在的教学资源匮乏、教学内容陈旧、教学方法与形式单一等突出问题。因此，高校思政课教师应当充分利用新媒体、新技术，挖掘“学习强国”平台的优质思想政治教育资源，深入分析学习强国与思想政治教育之间的关系，探索融媒体背景下学习强国与思政课融合的必要性，更好地推动高校思政课的理论深入和实践探索，进而提升高校思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。
一、融媒体概念解读及基本特征
（一）融媒体的概念解读
“融媒体”是基于20世纪80年代美国学者伊契尔·索勒·普尔提出的“媒介融合”概念而提出的。伊契尔·索勒·普尔认为：“媒介融合，就是各种媒介呈现出多功能一体化的发展趋势。”国内学者关于媒介融合的研究始于20世纪90年代，中国人民大学蔡雯教授提出：“媒介融合是指在以数字技术、网络技术和电子通信技术为核心的科学技术的推动下组成大媒体业的各产业组织在经济利益和社会需求的驱动下通过合作、并购和整合等手段，实现不同媒介形态的内容融合、传播渠道融合和媒介终端融合的过程。”纵观国内外学者的研究，不同的学者对“媒介融合”的认知和界定有所差别，使得这一概念至今没有明确的定义。
融媒体是一种新型媒体，它将那些既具有共性又有互补性的媒介形态，如广播、电视、报纸、网络等融合在一起，进行人力资源、内容采集、宣传手段等方面的全面整合，剔除传统媒体和新兴媒体的劣势，择取两者的优势，使其功能和价值最大化，最终实现媒体通融、内容兼容、宣传互融、利益共融。
（二）融媒体的基本特征
融媒体打破了传统媒体与新媒体之间的严格分界，是一种新型的媒介形态，已深入社会生活的各个方面。其基本特征是：
1.双向互动性。双向互动性主要表现为信息传播过程中传者与受者能共同参与、平等沟通与互相推动，这是融媒体区别于其他传统媒体的重要特征。传统媒体的信息传播是自上而下的单向行为，受者无法直接与传者进行互动沟通。而新的技术支撑下应运而生的新媒体能使传者在较短的时间内向受者传递信息，并在一定程度上反馈信息，实现较低层次的互动交流。在这种传播方式中，传者仍然占据主导地位，决定着传播的信息内容，而受者处于信息劣势的地位，只能根据传播的内容进行交流互动。而在融媒体时代，传者与受者的界限模糊，两者之间可以平等交流、互相尊重，且受者能主动获取和接收信息，表达自己的观点。
2.资源整合性。传统媒体在受众中享有不同程度的知名度和影响力。新媒体基于新的数字和网络技术产生，具有形式丰富、互动性强、信息传播与收阅的个人化、方便、即时、快速等特点。而融媒体融合了传统媒体与新媒体的优势与特点，它将各种不同类型与特点的媒体进行资源整合，使其相互渗透、交融，这能有效地促进高校思想政治教育资源的整合。
3.系统性。媒体融合是一个系统化过程，呈现出多维度，逐渐向纵深发展的特点。主要特点如下：一是媒体融合呈现多维性。传统媒体与新媒体之间只有在技术、内容、终端、网络等方面形成多维融合，才能称得上是真正意义上的融合。二是媒体融合经历了从量变到质变、由弱到强的过程，实现了从技术融合到内容创新转型，再到终端融合及网络融合。三是媒介融合产生的影响是多方位的。媒介融合对媒介形态、内容及媒介生态环境都会产生较大的影响。它能改变受者的媒介使用行为，甚至对整个社会产生一定的影响。譬如，，媒介融合一方面拓宽了信息传播的渠道，另一方面又可能引起大量虚假信息传播的裂变效应，在社会上产生一定的负面影响。
二、学习强国与思想政治教育的关系
“学习强国”平台是一个典型的融媒体平台，集聚了报纸、广播、电台等传统媒体资源与短视频、音频、快闪、慕课等新兴媒体资源，其内容涉及经济、政治、文化、社会、军事等方面，具有极高的权威性、全面性、鲜活性与专业性，是学习马列经典原著、传播新思想和主流文化知识、学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要渠道。
（一）“学习强国”平台与思想政治教育的功能互通
“学习强国”平台汇集了海量极具权威的思想政治理论知识，具有全面丰富、形式多样、更新快速等多方面优势，在教学内容、教学目标及价值指向上与思想政治理论课高度吻合。深入挖掘“学习强国”在思想政治教育过程中的政治导向、经济激励、文化传播、生态教化等功能，有助于解决当前高校思想政治理论课存在的教学内容老套、教学形式单一、教学实效性差等短板问题。 相关阅读：
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本文标题：融媒体背景下学习强国与思政课融合刍议
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