本文作者：卢一瑶 发表期数：现代职业教育 2022年3期 本文字数：2494

　　[摘           要]  随着信息技术的不断发展，在教学过程中信息技术应用愈加广泛，在当前高校思政课中也开展信息化教学。科学、合理地使用信息化教育，可以促进高校思政课教育与教学技术的融合，有助于吸引学生的注意力，提升教学质量。运用案例分析法、实地调查法等研究方法对高校思政课信息化教育技术与教学艺术融合进行调查研究，发现要实现二者的融合，需要教师更新教学理念、丰富教学资源、加强师生交流、优化教学评价，这样才能实现二者的深度融合，提升大学生的整体素质。
　　[关    键   词]  高校;思政课;信息化教育技术;教学艺术
　　[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                 [文章编号]  2096-0603（2022）03-0124-03
　　 当前，信息化在各个行业已经得到了广泛应用，教育信息化已经成为教育发展趋势，得到国家的支持。习近平总书记曾在讲话中提到，要建立网络化、数字化、终身化的教育体系，构造学习型社会。在传统教学模式中，教学仅仅局限于课堂中，信息化教育技术的应用可以将教学资源分享在网络上，实现教育最大化。在高校思政课教学中实现信息化教育技术与教学艺术的融合，既符合新时代教育发展趋势，又是提升高校思政课教学质量的必然要求。
　　 一、思政课信息化教育技术与教学艺术概述
　　 （一）教育技术
　　 2012年，我国教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，提出要进行信息技术与教育的融合，并且要将两者深度融合，信息技术与教育融合程度成为我国教育信息化的重要目标之一。信息化教育技术知识在实际教学过程中运用现代信息技术，对教学过程中的教学资源、教学方式进行调整，对教学过程和教学效果进行科学管理和评价，使教学体系更符合信息化要求。例如微课、慕课教学模式，智慧树、QQ直播等教学平台，为思政教学开辟了新的教学课堂，为实现思政课与信息技术融合提供了理論指导。
　　 （二）教学艺术
　　 教育信息化改革并不仅仅是在物质层面进行变革，必然会影响到教学方式、学习方式、教学理念等，随着教育信息化的发展，传统的教学艺术已经难以满足教学需求。教学艺术是指教师在教学中熟练运用各种教学技能技巧，根据教学规律进行具有艺术审美的教学实践活动。思政教学艺术在这里是指教师和学生通过不同的教学技巧或艺术形式，对教学内容进行再创作活动。教学艺术是以教学实际为基础，以学生的认知特点和接受能力为依据，具有实践性、主体性、审美性等基本特征。思政课的根本目的在于育人，要实现培养时代新人目标。
　　 二、信息化教育技术与教学艺术融合对思政课程的作用
　　 （一）有助于高校思政课堂形成新形态
　　 在传统高校思政教学中都是以教师为核心，教师通过课堂讲授知识的方式将知识点传授给学生，在教学过程中学生处于被动地位。信息化教育技术和教学艺术在高校思政课堂内应用，可以丰富教学方式，有效激发学生的学习兴趣，对学生产生更加深刻的影响，提高教学效率。也可以满足不同学生在学习方面的不同需求，使教学活动更加丰富多样，知识点形象、直观，帮助学生理解知识点，激发学生对思政课程的热爱，提升学生的学习积极性。
　　 信息化教育技术与教学艺术的融合，可以改变学生被动局面，学生从被动接受知识点变为质疑知识，主动去挖掘知识点。从教学技术来看，可以实现全方位交流，教师可以通过信息技术更好地了解学生的实际情况，及时调整教学内容和教学进度等，确保思政课教学质量。从教学艺术角度来看，高校思政教师可以根据学生的认知水平、职业发展规划、所学专业等，引导学生采取不同艺术样式表达思政课程教材内容，与学生所学专业进行融合，加深思政课程与不同专业的融合，使学生在不断思考探索的过程中更好地理解思政知识点。以学生问题为教学导向开展交互式、体验式、探究式多种教学形式，形成思政教学新模式。
　　 （二）有助于创新思政教学方式
　　 思政课程教学质量的提高需要丰富多样的教学形式作为基础，信息化教育技术与教学艺术的融合可以丰富教学资源，更新思政教师的教学理念。
　　 通过信息化教育技术和多种教学艺术方式，可以实现理论教学与实践教学的统一，将思政课教学知识点与多种艺术形式进行融合，鼓励学生通过自己擅长的方式学习思政知识，将所学知识进行演绎。可以改变学生对思政课程枯燥乏味的认识，促进学生主动自觉学习思政理论、认同思政理论，也可以让思政理论影响学生的言行。
　　 学生在学习任何一门课程的初期，理论知识都会对其留下深刻印象，思政课程中有大量的理论知识，因此要加深学生对思政理论知识的记忆。在传统高校思政教学中，为了加深学生对理论知识的记忆，，教师会采取灌输式教学，这会使学生不理解其理论内核，在内心并不完全理解思政课程理论。所以，要提高教学质量，需要在思政教学中运用信息化教育技术，例如可以通过多媒体教学方式，通过图片、视频、音频等方式为学生全面立体展示教学内容，帮助学生理解。也可以让学生参与到教学内容展示中，培养学生的动手能力和实践能力，实现潜移默化影响学生的目的。
　　 在高校思政教学中，教师可以根据教学内容和教学设计灵活设计教学活动，让学生参与到教学活动中，引导学生主动去挖掘素材，将教材中的内容通过多样化艺术手段进行展示，例如小组学习、讨论学习、作品展示等，这种教学方式可以培养学生自主学习、个性化学习，巩固学生教学主体地位，发挥教师的引导作用。

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本文标题：高校思政课信息化教育技术与教学艺术融合探究
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