本文作者：吕凤勇 赵芳 董智广 发表期数：现代职业教育 2022年6期 本文字数：2870
[摘 要] 在高校专业基础课程内容的教育教学过程中，，授课教师不仅需要全面、深入、系统地总结和梳理专业课程的知识框架和知识要点，以及将深奥的理论知识简单化，更需要将与知识框架或知识点相对应的课程思政元素有机融入理论知识框架中，达到润物细无声的效果。从高等热力学与传热学和汽轮机原理等专业课程的特点出发，探讨如何将思政元素有机融入各个理论知识点，如何在专业课程视域下达到课程思政的教育目标。[关 键 词] 课程思政;思想政治素养;教育教学
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）06-0013-03
近年来，随着社会经济的不断发展和改革开放的不断推进，国家的高水平全面发展需要各行各业的复合型人才，只有拥有高素质的复合型人才，中华民族才能屹立于世界民族之林，才能保证国家的长治久安和人民的高质量生活，同时也进一步维护我们的大国尊严，维护我们国家的利益不受威胁。因此，高素质复合型人才不仅需要具备开阔的国际视野和扎实的专业基础理论知识，更需要过硬的思想政治素养，这样才能保证为国家的全面发展提供合格人才，才能保证所学的专业理论知识为国家的发展和建设做出应有的贡献。当下一部分大学生在不同程度上存在政治信仰迷茫、毫无理想信念、价值取向扭曲、缺乏社会责任感、学习意识淡薄、毫无艰苦奋斗精神和心理素质不佳等问题。
因此，为了提升大学生积极向上的思想状态和激励大学生刻苦学习专业知识的奋斗精神，国家相关部门协同教育部制定了符合我国国情的针对不同阶段学生群体的教育培养方案。在中共中央、国务院印发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，对高校的思想政治教育目标和定位进行了全面、深入和系统的论述，将大学生的思想政治教育与专业知识教育相结合。与此同时，习近平总书记也曾在高校思政工作会议上指出：“高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”由此可见，课程思政教育教学工作得到了党和国家的关怀，在专业基础课程视域下的课程思政融合教育需要与时俱进，需要创新和变革，让课程思政内容更“接地气”，实现润物细无声的效果，在潜意识中培养学生的思想政治素养。因此，在教学过程中，通过课程思政元素的融入，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极引导学生，运用国家科技发展进程中涌现的功勋科研人员的案例为学生树立学习的榜样，为国家培养和输送具有过硬政治素养和专业基础知识扎实的复合型人才，为国家的高层次发展奠定人才基础。
一、破除专业课程教育教学中的不当教育理念
中国古代伟大的教育家韩愈曾经说过“师者，所以传道授业解惑也”，可以看出德育的重要性，思想道德素养是一个人在社会生活中最重要的根基，也是一切的基础，它决定了一个人的思想境界和未来可以达到的高度，因此培养和熏陶大学生的思想道德素养和情操具有重要的现实意义，只有具有良好思想道德素养的大学生，才能为国家和社会的高质量发展做出贡献，才能真正成为国家未来的栋梁。
目前高校一些专业基础知识课程教师只教授专业知识，忽视思想政治教育等德育方面的内容，从而在思想政治教育与专业教育之间形成一道鸿沟，将思想政治教育与专业理论知识教育割裂，没有将专业理论知识教育与爱党、爱国和奉献等思想政治教育内容有机融合，而习近平总书记在有关高等教育教学的讲话中明确强调过，专业理论知识课程教育教学过程也是一个非常重要的思想政治教育途径和方式，坚持把思政元素在专业理论课程中加以改进并加强，提升思政教育教学的亲和力和针对性，满足大学生的成长发展需求。每一门专业理论课程的授课老师都需要守好一段渠、种好自己的责任田，要让专业理论课程教育教学与思政教育同步同轨道，使专业理论课程与思政元素同向同行，形成协同效应。与此同时，专业理论课程教师需要提升自己的思想政治素养和教育教学理念，明确将课程思政融入专业知识教育中，在专业知识讲授过程中渗透和融入与专业知识相关联的思政元素，让枯燥乏味的专业理论知识更形象、生动，使得专业知识脉络和构架有“血”有“肉”，让专业知识课程教学氛围更加活跃，更具有魔性，消除沉寂刻板的教育教学方式，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的求知欲，达到让学生学习专业知识的同时也能提高思想政治素养。
二、提高专业理论课程教师队伍的专业能力和思想政治素养
教师是人类灵魂的工程师，承担着非常神圣的使命，教师要承担起大学生健康、协调、全面发展的指导者和人生规划引路人的责任。高校教师自身要加强师德师风建设，坚持做到教书和育人协调统一，坚持以身作则、言传和身教相统一，坚持潜心学术研究，深耕专业理论课程知识和课程思政相统一，坚持学术研究和爱国、敬业、奉献相统一。
对于高等热力学与传热学和汽轮机原理等专业基础课程，由于這些专业课程具有非常强的专业性，专业授课教师首先需要学好专业理论基础知识，掌握专业知识的系统框架、各个知识点的科学原理与相应知识的历史发展进程，以及这些知识点的内涵和外延，能够将每个知识点的科学原理与日常生活中体现该科学原理的各种相关现象进行关联，做到对每个知识点烂熟于心，将深奥的专业理论知识讲得生动有趣、浅显易懂，让学生能够迅速吸收专业理论知识。
与此同时，专业授课教师不仅需要具备良好的专业基础知识，而且需要具备较高的思想政治素养，才有利于教育教学过程中课程思政内容的有机融入。专业理论课教师需要学习党的发展史，这是坚持、发展和开拓中国特色社会主义的必经之路。授课教师需要了解中华民族五千年的灿烂文明，了解中国共产党一百年的光辉历程，了解中华人民共和国成立至今的辉煌成就，传承和延续中华文化的基因，这些都有利于增强学生的自豪感和自信心，红色基因是传承和连接昨天、今天和明天的核心，承载了厚重的新中国发展史。为了达到课程思政内容润物细无声地有机融入，就需要授课教师认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论等科学社会主义理论，熟悉并把握习近平新时代中国特色社会主义理论，通过学习强国App等渠道广泛涉猎时事政治的发展方向，准确把握中国各阶段的发展进程和特点，之后将这些思政内容进行提炼，根据专业课程的具体授课内容和特点针对性地融入与知识点相关的思政元素，从而达到润物细无声的效果。
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本文标题：专业课程视域下的课程思政融合教学探索
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