本文作者：周建祥 发表期数：现代职业教育 2022年17期 本文字数：2525

　　[摘           要]  思想政治教育作为高校辅导员的“基本功”，其有效性的强弱，取决于辅导员思想政治教育亲和力的大小。高校辅导员思想政治教育亲和力的提升，不仅是大学生思想政治教育工作的本质要求，还是提升思想政治教育有效性的必然要求，同时也是辅导员专业化发展的基本要求。然而，在辅导员思想政治教育亲和力提升过程中，存在职业忠诚与职业发展相冲突、专业背景与职业知识难匹配以及日常工作与职业职责弱关联等问题。因此，需要从优化辅导员职业发展道路、加强辅导员职业能力培养和强化辅导员职业职责落实等方面，不断拓宽辅导员思想政治教育亲和力的提升路径。
　　[关    键   词]  高职辅导员;思想政治教育;亲和力
　　[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2022）17-0007-03
　　 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要提升思想政治教育的亲和力和针对性，而辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，其思想政治教育亲和力的强弱，关系着思想政治教育成效大小。辅导员思想政治教育亲和力不同于辅导员亲和力，辅导员亲和力很大程度上取决于辅导员自身的性格，，而辅导员思想政治教育亲和力，不仅与辅导员自身的性格有关，还与其开展思想政治教育时所涉及的相关要素、工作实际有关。提升高校辅导员思想政治教育亲和力，需要从多维度综合考量。
　　 一、高校辅导员思想政治教育亲和力提升的现实意蕴
　　 高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，提升辅导员思想政治教育亲和力，不仅对于大学生，还对于辅导员自身也具有重大意义。
　　 （一）提升高校辅导员思想政治教育亲和力是大学生思想政治教育工作的本质要求
　　 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对辅导员的工作职责提出了明确要求，其中居首位的便是“思想理论教育和价值引领” 。由此可见，思想政治教育在辅导员工作中的重要程度不言而喻。辅导员作为大学生思想政治教育的主力军，对大学生世界观、人生观、价值观的形成，社会主义理想信念的养成以及基本道德规范的培养都具有重要的促进作用，这就要求辅导员不断提高思想政治教育能力。而辅导员思想政治教育的亲和力正是思想政治教育能力的重要组成部分。辅导员思想政治教育亲和力的提升，不仅体现辅导员思想政治教育能力的提高，还能反映出辅导员对思想政治教育工作的热爱。只有热爱，才会耐心琢磨“亲和力”这看不见、摸不着，却又意义非凡的能力。就此而言，思想政治教育亲和力的提升也正是提高思想政治教育水平的题中应有之义。此外，在思想政治教育亲和力的提升过程中，还有利于辅导员切身体悟思想政治教育的内涵与本质，助力辅导员拨开现实迷雾，探寻思想政治教育的真谛。
　　 （二）提升高校辅导员思想政治教育亲和力是提高思想政治教育有效性的必然要求
　　 辅导员思想政治教育工作是做“人”的工作，工作成效很大程度上取决于辅导员和大学生主体双方。因此，提高思想政治教育的有效性，必须从辅导员和大学生两者身上下功夫。从辅导员角度而言，随着时代的不断进步，大学生思想政治教育的方式方法也应与时俱进，高校辅导员思想政治教育亲和力则“应运而生”。它既符合时代发展的需要，也符合实际工作的要求，对辅导员完成思想政治教育工作具有重大的促进作用，能有力提高思想政治教育的有效性。从大学生角度而言，當代大学生具有性格张扬、追求个性、务实利己的“色彩”，他们主张“道不同，不相为谋”。对他们进行思想政治教育，就得摸清其“套路”，对症下药，动之以情、晓之以理，从根本上使他们信服。他们主张的“道不同，不相为谋”，则可以理解为“亲其师，信其道”，这就给辅导员开展思想政治教育工作提出了更高要求。辅导员思想政治教育亲和力强调的是辅导员在开展思想政治教育过程中所展现出的特殊魅力，是一种吸引力，其作用对象是高校大学生。而“亲和力”是一种隐性的、难以量化的能力，只有作为受教育者的大学生才能切身感受到，也只有大学生在接受辅导员思想政治教育过程中，感受到这份亲和力，他们才会愿意被感染、被教育，才会心悦诚服地配合辅导员的教育教学，从而不断强化辅导员思想政治教育的有效性。
　　 （三）提升高校辅导员思想政治教育亲和力是促进辅导员专业化、职业化发展的基本要求
　　 随着工匠精神的提出与普及，高职院校不仅注重学生职业技能的培养，还意识到学生精神境界塑造的重要性，只有“两手”都要抓，“两手”都要硬，才能够培养出新时代高素质技能型人才。而学生思想政治素质的提升，离不开辅导员的谆谆教诲，这也倒逼高职院校辅导员要不断提高自身的专业素质和综合能力，不断向专业化、职业化方向发展。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》规定，辅导员需具备“政治强、业务精、纪律严、作风正”等职业能力特征，而辅导员思想政治教育亲和力正属于“业务精”的范畴。业务能力是辅导员专业化、职业化道路上较为重要的能力，没有一定的业务能力，辅导员将无法胜任这一岗位，专业化、职业化也就更加无从谈起。若将思想政治教育视为辅导员的“基本功”，那么思想政治教育亲和力就是对辅导员的基本要求，更是辅导员专业化、职业化道路上最基本的要求。思想政治教育亲和力强弱，不仅能反映出辅导员自身个人魅力的大小，还能折射出其所开展的思想政治教育活动影响力的大小，这也正是辅导员专业化、职业化道路上所必需的。能够开展具有深厚影响力的思想政治教育活动，是辅导员专业化、职业化的重要标志。

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本文标题：高校辅导员思想政治教育亲和力提升路径研究
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