高等艺术院校综合素质课程思政元素的提炼与应用

2022-07-13 | 所属栏目: 来稿选登 | 阅读次数:

本文作者：郑园全夏开堂发表期数：现代职业教育 2022年20期本文字数：2488

　　[摘要] 高等艺术院校是国家文化艺术人才培养的主阵地，是培养国家文化艺术工作者的摇篮。文化是民族之魂，文艺是时代号角，迈入新时代的中华民族对文艺新人的政治素养和道德品质提出了更高要求。高等艺术院校的思想政治工作需跟上时代步伐，满足时代所需。将思政元素融入综合素质课程的教学中，探索综合素质课程实现育人功能的有效途径是高等艺术院校必须面对的时代课题。
　　[关键词] 高等艺术院校;综合素质;思政元素;应用方法
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）20-0166-03
　　 2021年12月14日，习近平总书记出席中国文联第十一次全国代表大会、中国作协第十次全国代表大会开幕式并发表重要讲话时指出：“文艺事业是党和人民的重要事业，文艺战线是党和人民的重要战线。”高等艺术院校的学生是我国文艺事业的接班人，是文化的传承者和传播者，学校应该更加注重对学生政治素养和道德品质的培養，这是时代赋予高等艺术院校的课题，也是高等艺术院校必须承担的职责和使命。综合素质课程是高校人才培养的主干课程，是塑造学生综合素养的重要课程，也是指引学生明辨是非和善恶美丑的课程。高等艺术院校可以通过综合素质课程思政元素的提炼，积极探索适合时代的课程思政途径和方法。
　　一、高等艺术院校开展课程思政的必要性
　　（一）是培养“德艺双馨”文化艺术人才的需要
　　 “德艺双馨”是高等艺术院校人才培养的终极目标，是文艺工作者毕生的价值追求。而近几年频频曝光了一些劣迹艺人的行为，有的从艺人员不规范从业，，出现以阴阳合同逃税漏税的违法行为;有的从艺人员生活堕落，出现吸毒、嫖娼等违法行为;有的从艺人员为了博取眼球、追求流量，从事低俗恶搞、浮夸出格的文化活动等等，以上这些行为在引领社会文明风尚上起到反作用，在遵守法律法规方面成了反面教材，出现违法违规和违背社会公序良俗行为的从艺人员被清除出了文化艺术行业，受到了应有的惩罚和制裁。作为培养未来文化艺术工作者的高等艺术院校，在人才培养上需要更加重视学生的思想政治教育，通过强有力的思想政治教育让学生保持清醒的头脑、具备明辨是非的判断力、拥有传播优秀文化和社会正能量的责任担当，而在高等艺术院校实施课程思政是加强高等艺术院校思想政治教育最有效的途径。
　　（二）是思政理论课程的有效补充
　　高等艺术院校的学生在就读期间课业非常繁重，专业技能的学习需要用大量的时间练习和实践，学生会把学习重心放在专业学习上，因此对思想政治教育的重视度不够、投入的精力也较少。高等艺术院校把思政理论课程安排在大一阶段，以必修课开设课程教学，对学生思想成长的影响不能贯穿整个大学阶段。而且思政理论课程的教学主要以概念式的灌输为主，缺少实践和体验过程，很难让学生产生共鸣，极大影响了思政理论课程的教学效果，因此仅仅依靠思政理论课程的教学无法达到培养学生全面发展的目标。而课程思政的实施是对思政理论课程教学的有效补充，能贯穿整个大学学习生涯，把思想政治的教育融入学生的日常学习中，能使学生在潜移默化中接受思想政治的熏陶，从而提升学生的思想道德素养和综合素质。
　　二、高等艺术院校综合素质课程思政功能的有效性
　　（一）综合素质课程具有思政功能的先天优势
　　高等艺术院校的综合素质课程源于通识教育课程，是除思政理论课之外的通识课程，一般包含综合素质必修课程（又称综合素质限定课程）和综合素质任意选修课程两部分，是一种“非专业性的、非职业性的、非功利性的、不直接为职业做准备的知识和能力教育”。综合素质课程在课程的核心素养培养上包含家国情怀、职业道德、社会公德、家庭美德、人文素养、科学精神和追求卓越等，这些核心素养全部都是政治素养的重要组成部分，让学生在综合素质课程的学习中不仅能提高学科核心素养，还能使政治素养得到潜移默化的提升。综合素质课程在课程评价中不局限于传统的“知识—能力—素质”三维评价，还加入了“思政”目标，通过过程评价引导学生注重学习态度、学习习惯和合作学习等方面的表现，这样的课程评价方式有利于学生将理论学习转化为实践，有助于学生将课程中所接受的“做人道理”转化为实际行动。
　　（二）高等艺术院校具有开展思政教育的本能自觉
　　 “立德树人”是新时代高等教育的根本任务，这对高等艺术教育在“培养什么人”的问题上提出了以新时代中国特色社会主义思想为指导，为社会主义现代化建设服务、为人民服务的明确要求。文化艺术在社会道德和社会风尚上具有传承、发展和引领的作用，在还没有高等艺术教育的年代，文化艺术的传承以师徒制为主，师傅在传授技艺的同时还需教会徒弟为人处世，这就让传统的文化艺术传授过程在初始要求上就具有思想政治教育的属性，让文化艺术教育具有思想政治教育的本能。随着社会高等教育的发展，社会对文艺人才也有更高的要求，高等艺术院校自觉承担起培养社会文艺人才的责任，自觉向学生传播优秀文化，自觉培养学生传播优秀文化的能力（技能），自觉注重培养学生传播优秀文化的意识。优秀文化艺术的传播要求学生有精湛的技艺，同时还要求学生有过硬的政治品质和坚定的理想信念，这要求高等艺术院校必须具有对学生开展思想政治教育的自觉。高等艺术院校强化思想政治教育既是时代的呼唤，也是社会的要求，更是文化艺术事业发展壮大、更上时代步伐的本能自觉。

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