本文作者：尹延彦 牛慧芳 崔泰震 宋 宇 刘瑞丽 杨鹏飞 发表期数：现代职业教育 2022年25期 本文字数：2466
[摘 要] 麻醉药理学作为医学院校本科麻醉专业的核心课程之一，旨在培养学生具备麻醉学基础知识和操作技能及临床合理用药的观念。为提升麻醉药理学教学质量，拟提出课程思政视域下麻醉药理学教学改革，深度融合专业课程教学与课程思政教育，充分发挥二者的协同效应，，促进麻醉药理学整体教学效果的提升，为国家培养出高素质、专业化的复合型麻醉领域专业人才，实现立德树人的根本目标。[关 键 词] 课程思政;立德树人;麻醉药理学;教学改革
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）25-0055-03
2020年5月，教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求全面推进高校课程思政建设，提高高校人才培养质量，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，将思想价值引领贯穿到教育教学各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人的长效机制，达到“三全育人”效果[1-2]。因此，新形势下的麻醉药理学教学，应做到专业知识与思想政治教育的有机融合，实现二者的协同发展，使学生在掌握麻醉药理学专业知识的同时，提高自身思想政治素质，承担历史赋予的光荣责任，塑造与新时代同向同行的优秀麻醉医生[3]。新乡医学院麻醉药理学教学团队积极投身课程思政建设，结合麻醉专业和麻醉药理学课程自身特点，积极探索麻醉药理学课程思政教学改革方法并进行了教学实践，取得了良好的育人效果。
一、课程思政视域下麻醉药理学教学改革的重要性
（一）有利于落实国家对高等医学教育的新要求
推进课程思政视域下医学院校麻醉专业麻醉药理学教学改革，是全面落实立德树人、提高人才培养质量的重要体现，是切实提高学生思想政治素质、培育祖国医疗事业合格接班人的重要举措[3]，是实现专业课程教学与课程思政教育深度融合的重要手段，也是落实河南省教育厅《关于开展本科高校课程思政项目建设的通知》和学校《关于进一步推进课程思政建设工作的通知》的具体要求。
（二）有利于塑造当代麻醉医师崇高的职业道德
麻醉医师的职业道德是做好临床麻醉工作的关键，只有具有崇高的职业道德，麻醉医师才能在瞬息万变的手术麻醉过程中，经受住麻醉技术、医生责任和职业道德的考验。麻醉药理学教学改革就是为了打破课程思政教育与专业课程相互隔绝的状态，实现二者的深层次、有机融合。将课程思政教育贯穿到教育教学全过程中，做到价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一，是全面提高人才培养质量的必经途径[4]。
二、医学院校麻醉药理学课程思政教学的现状及不足
近年来，高校积极响应习近平总书记关于“立德树人”根本任务的重要论述，课程思政工作不断推进，但麻醉药理学课程思政教学改革仍处于起步阶段，未形成完善的教育教学体系，尚存在一些亟待解决和克服的问题，集中表现在以下三个方面。
（一）麻醉药理学任课教师自身的课程思政协同育人意识较为薄弱
由于麻醉药理学任课教师自身的医学背景和教育经历，部分教师在日常教学和工作中对课程思政建设的相关内容关注度不高，责任意识不强。医学院校专业课程教师应肩负起与思政课教师、思想政治辅导员相同的育人责任，牢固树立新的课程思政教育教学责任意识[5]。充分激发和培养麻醉药理学任课教师传道、育人的自觉性、主动性和创造性，是增强麻醉药理学课程思政协同育人效果的关键。
（二）麻醉药理学教学与课程思政教育“两张皮”的现象仍较为普遍
目前，在麻醉药理学课程思政教学中依然存在“两张皮”的现象，不能实现二者的有效融合。作为医学院校课程思政教育教学的主力军，教师在潜心钻研麻醉药理学教学时，应注重把握专业课程与课程思政的内在逻辑，改进二者融合模式，运用多种教学方法，真正透彻、生动地传授麻醉药理学课程思政教育，坚定学生的社会主义理想信念[6]。
（三）麻醉药理学教材中课程思政比例偏小，制约了开展课程思政教学的系统性
教材是医学院校教学活动的重要载体，目前专业课教材中课程思政内容篇幅较少，不能满足当前课程思政教学的需求，导致任课教师不能做到与时俱进，难以建立完善的麻醉药理学课程思政的教学理念，在教学实践活动中难以适时引入与之契合的课程思政知识点[7]。因此，应加强教材建设，及时更新教学内容，以教材为抓手，推动课程思政教学事业的发展。
三、采用多种形式丰富课程思政教学设计
（一）在麻醉药理学教学中引入案例式课程思政
教育
案例式教學法指的是围绕教学目标，通过典型案例的呈现和引入，引导学生自主学习，将专业知识传授与课程思政引领合二为一[5]。案例式课程思政教育的特点在于：运用鲜活的人物和事迹鼓励学生独立思考课程思政知识点;注重教师与学生间的双向交流;激发学生对课程思政内容进行深入剖析;摆脱“填鸭式”教学，营造轻松、愉悦的学习氛围。例如，在讲授麻醉药品研发进展时，介绍四川大学华西医院刘进教授带领团队研发的“新型骨骼肌松弛药物”和“超长效局麻药” 两类麻醉新药，并将1亿元的科技成果转化个人所得捐赠出来，设立专项规培发展基金，培养学生甘于奉献、不求私利的生活作风，增强学生的家国情怀和社会责任感[8]。
（二）在麻醉药理学教学中引入启发式课程思政
gzslib202208180802
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