本文作者：沈悦 王玉 发表期数：现代职业教育 2022年30期 本文字数：2720
[摘 要] 近年来，中国气象局气象干部培训学院创设了气象科技英语培训课程，该培训深受学员欢迎。对气象科技英语课程的教学工作进行概述和分析，并着重研究、探索写作课程的教学模式，希望能对今后的教学工作有所帮助。[关 键 词] 气象科技英语教学;实践;探索
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）30-0163-03
气象业务科技人员英语培训课程的教学内容和方法是个长期探讨的课题。中国气象局气象干部培训学院尝试以面向国际气象学术交流、提高学员使用英语从事气象学术交流的能力为宗旨的教学改革，通过八期教学实践的探索和发展，取得了比较显著的成效。笔者有幸师从几位教授，参加了后两期的教学工作，收获颇丰。
一、气象科技英语教学的意义
（一）气象发展的需要
《全国气象发展“十四五”规划》提出：“加大开放合作……深化全球气象合作与交流，加强全球和区域专业气象中心履职，全面参与国际气象事务，探索发起国际气象大科学计划和工程，提高全球气象治理的话语权。”
（二）科研创新的需要
现代科技创新的一个趋势是要充分利用、借鉴前人及各国的研究成果，，迅速抢占科研制高点;两个特点，一是研发节奏加快，二是技术全球一体化。快速查阅信息，对技术变化准确跟踪、及时辨识极为重要。因此，英语作为现代气象科技研究的重要载体和工具，其重要性不言而喻。
（三）学员自身的需要
气象部门对科研与业务人员在专业领域里的英语表现能力要求越来越高，不仅需要在国际学术界SCI期刊上发表研究成果，还需要在相关国际组织（如世界气象组织）和国际会议（如联合国气候大会）等国际舞台上与各国同仁交流讨论、寻求对策。而气象业务科技人员，一般都通过了国家各类外语考试，拥有相当的词汇量和阅读能力，但大多存在速度和准度的问题，且普遍存在英语写作水平偏低的情况。
二、气象科技英语教学的实践
（一）气象科技英语课程的框架
英语教研室创建了为期六周的气象科技英语培训班型，定位培训对象为中高层次的气象业务科技人员，确定培训目标为：通过气象科技英语阅读和写作的强化培训及听说训练的辅助培训，扩大学员的气象专业英语词汇量，提高其气象科技英语的综合应用能力，包括英文气象文献的阅读、写作能力及国际气象交流能力等。为此开发了六门重点培训课程，构建了气象科技英语课程体系的核心框架（详见表1）。
（二）气象科技英语课程的优化
这个班型已举办了八期（一年一期），在准备和实施过程中，教研室主要做了这样一些优化工作：（1）更新教材，教研室编写了四本教材。《实用气象英语教程》（刘华、周小刚编著），《气象科技英语论文写作与投稿指南》（刘华、伊兰编著），《气象英语听力教程》（田静编）、《预报员服务英语》（马小梅、郭虎、苏德斌编著）。这些教材是中国气象局气象干部培训学院气象科技英语教材建设的成果，更新、丰富了此类教材的内容。（2）调整结构。①调整。将气象科技英语阅读和写作课调为培训重点，在课程开发过程中，增加了气象科技英语阅读和写作课程的权重。阅读课占比34%，写作课占比29%。②拓宽。为了使学员全面了解撰写科技论文的全过程，提升其科研水平，特设了“气象英文科技论文的准备与投稿”专题讲座。（3）充实教师。①聘请气象专业教师，用英语讲授气象科技英语“泛读”课，以达到“用英语学气象、用气象学英语”这个一石二鸟的目的。②聘请外教，外教课重在创造真实的英语交流环境，进行真实的听说训练。
三、气象科技英语教学的探索
（一）体裁教学法
体裁教学法（genre-based teaching approaches）是建立在体裁概念和体裁分析理论基础上的教学思路，最早起源于美国和澳大利亚，后被逐步引进并应用于我国外语教学，在商务英语、法律英语以及其他各类专业英语领域广泛尝试，这些实践为国内英语教学开拓了新的空间。随着体裁这一概念逐渐渗入语言学研究领域，语言学家认为体裁具有以下主要特征：（1）体裁是一种交际事件分类，涉及交际主体、语篇功能以及历史文化背景等多种因素。（2）这个分类的主要标准就是被其交际社团成员一致公认且共同遵守的整套交际目的，这些交际目的构成了体裁的理论依据。（3）同一体裁的语篇能够生成大致相同的结构图示，这些结构影响、制约语篇内容和语言风格。
体裁教学法是以体裁作为切入点的一种教学方法，是将体裁和体裁分析的理论运用到实际课堂教学中，运用特定的体裁语篇结构图示，帮助学员理解语篇结构。体裁教学法虽晚于成果教学法和过程教学法，但目前已在英语教学领域得到广受关注。该教学法认为语言知识与论文写作关系密切、息息相通，并隨着语境的变化而变化，这就产生了与不同语境相适应的语篇体裁。气象科技英语是语言学界提出的专门用途英语（English for Special Purpose），属于这类特殊体裁，其语篇结构既有科技英语学术论文的语体风格，又有气象学科的自身特色。因此，体裁教学法适用于气象科技英语学术写作课的课堂教学活动。
在气象科技英语写作课堂教学中引入体裁教学理念，从国外顶级学术期刊上选择近五年刊发的气象科技英语论文进行体裁分析、指导学员练习模仿写作，以此将词汇、语法学习同其体裁结构、语篇规范相结合，使学员在学习语言知识的同时掌握语用知识，学会在写作中准确、得体地表达思想。在具体教学过程中，教师可以以体裁分析法为理论依据，引导学员对气象科技英文期刊论文的摘要、引言、材料、方法、结果及研究讨论等论文各个部分进行体裁分析和结构分析，使学员透过词汇、语法，更深层理解语篇语义，体会语篇中的句子、段落如何形成，如何在结构上有机整合，进而增强学员的理性认识，降低论文写作难度。
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本文标题：气象科技英语教学的实践与探索
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