本文作者：严磊 发表期数：现代职业教育 2022年33期 本文字数：2472
[摘 要] 隨着经济全球化不断深入、文化多元化的不断扩大、数字信息化的不断发展，国内国际形势复杂严峻，大学生思想政治教育面临着众多挑战。面对新形势、新情况、新特点，传统单一灌输式的大学生思想政治教育方式已经完全不能适应新的教育环境，探索新形势下加强大学生思想政治教育的路径这一课题刻不容缓。基于“三全育人”教育理念探索大学生思想政治教育目前存在的问题以及应对路径，旨在增强大学生思政教育的时代感和实效性。[关 键 词] “三全育人”;大学生;思想政治教育;对策
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）33-0177-04
一、研究背景
随着经济全球化不断深入、文化多元化的不断扩大、数字信息化的不断发展，国内国际形势复杂严峻，大学生思想政治教育面临着众多挑战。国际敌对势力利用大学生破坏中国发展的意图日益明显，西方腐朽的文化和错误价值观对正处于拔节孕穗期大学生的“三观”影响不可低估。随着我国社会主义市场经济快速深入发展，我国社会结构、经济成分、分配方式等日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，再加上部分大学生由于思想政治立场不坚定，从而导致出现理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。
面对新形势、新情况、新特点，传统单一灌输式的大学生思想政治教育方式已经完全不能适应新的教育环境，探索新形势下加强大学生思想政治教育的路径这一课题刻不容缓。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出：“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”习近平总书记这段话高屋建瓴，为探讨新形势下加强大学生思想政治教育指明了方向，“三全育人”教育理念可以有效应对国际国内新形势的挑战。本文基于“三全育人”教育理念探索大学生思想政治教育目前存在的问题以及应对策略，旨在增强大学生思政教育的时代感和实效性。
二、“三全育人”的内涵
“三全育人”是全员育人、全过程育人和全方位育人的简称，分别从育人主体、时间维度和学生发展三个角度实现育人目的。
（一）全员育人
全员育人主要是从育人主体范围角度而言，传统的思政育人队伍是指高校中具有思政育人职责的教职员工，主要包括辅导员、思想政治理论课教师、党政干部和共青团干部;全员育人主体的范围是指具有育人功能的一切力量，包含高校职工、社会、家庭和学生本人。高校职工除具有思政育人职责的教职工外，还应该包含专业课教师、研究人员、各级各类职能部门的行政人员、教辅人员乃至后勤管理服务人员[1];社会育人主体主要指社会优秀人物模范、优秀毕业生、成功校友等，通过树立正向榜样、先进事迹宣讲等方式影响学生的思想和认知。家庭成员是和学生相处时间最长的育人主体，其育人作用不可忽视，家庭成员通过生活中的言行举止潜移默化地影响孩子的思想和行为，从某种程度来说，家庭的育人作用超过学校;学生本人也是重要的育人主体，学生本人通过朋辈帮扶、正向示范引领影响其他同学的思想和行为，从而起到育人功能，由于学生之间没有隔阂、没有代沟、没有戒备，育人效果显著，所以高校除了抓好课堂主渠道，还应加强大学生自我教育、自我管理的能力，充分发挥学生主体的育人功能。本文研究全员育人的范围主要是从高校全体教职工的育人队伍出发，是高校中所有人员要素在大学生思想政治教育中发挥的育人作用。
（二）全过程育人
全过程育人主要是从时间维度而言，强调育人要贯穿学生学习、生活、成长的全过程[2]。意在强调思想政治教育必须坚持长期性原则，从入学开始到毕业整个动态连续的过程，学生在不同阶段展现出的需求是不一样的，因此思想政治教育必须是连续动态的教育行为，根据大学生不同阶段的特点和需求，提供靶向教育，有针对性地帮助大学生解决思想认识、价值取向、学生生活和职业交友等方面的问题，促进大学生全面健康发展。本文主要研究从大学生入学到毕业，包括课上、课下、课余等各个过程开展的大学生思想政治教育。
（三）全方位育人
全方位育人主要是从学生发展角度而言，强调育人要体现在促进学生全面发展的各个方面和各个环节。育人主体通过各种方式、措施、路径开展大学生思想政治教育，通过校内与校外、课内与课外、线上与线下多重维度培养学生，构建“思政”格局[3]。从空间维度来看，学校是思想政治教育的重要场所，课堂和第二课堂都是有效路径，提高课堂主渠道作用的同时，要积极开展形式多样、内容丰富的活动，，发挥第二课堂的作用;除了学校之外，还应重视家庭育人场所，将家庭教育、家风、家庭成员的行为举止纳入思政教育的体系中，充分发挥家校联动的教育功能;社会场所，要净化社会风气，创造风清气正的社会大环境，正向影响学生的思想行为。本文研究主要是从充分利用各种形式、各种载体开展符合大学生身心特点的思政教育活动，提高思政教育的时代感和实效性。
三、“三全育人”教育理念下高校思想政治教育存在的问题
为应对新形势、新情况、新特点，基于“三全育人”教育理念的高校思想政治教育被大力推行，但是在实际落地推行的过程中部分问题凸显，主要表现在以下几个方面。
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