本文作者：江兴龙 发表期数：新课程 2022年31期 本文字数：2560
摘 要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，研究了“三全”育人的实践做法以及“五育”并举与思政学科融合的典型课例，并阐述了“五育”并举的实施路径，在思政课教学中将“五育”并举与“三全”育人融为一体，是实施“三教”（教师、教材、教法）改革的生动实践，对培养社会主义建设者和可靠接班人无疑会起到润物无声的积极作用。关键词：“五育”并举;“三全”育人;“三个课堂”
2020年教育部制定的《中等职业学校思想政治课程标准》[1]指出，思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，中等职业学校思想政治课程是各专业学生必修的公共基础课程。本课程以立德树人为根本任务，以培育思想政治学科核心素养为主导，帮助中职学生确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。
思政课程是中等职业学校德育工作的主渠道，与初中道德与法治、高校思想政治理论课等课程相互衔接，与学校其他教育教学活动相互配合，共同承担思想政治教育立德树人的任务。实施“三教”改革的根本任务是立德树人，由此可见，在中职思政课落实“五育”并举，推进“三全”育人，对培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才具有现实意义和深远的历史意义。
一、“五育”并举、“三全”育人培养体系的内涵
“五育”是指对学生进行德、智、体、美、劳五个方面的教育，“三全”育人是指营造“全员育人、全方位育人、全程育人”的育人环境，构筑家国情怀的通识教育、思政课程、课程思政、生活思政一体化德育体系。具体来说：
（一）以德铸魂，启智增慧
思政课教师教育学生要践行社会公德，在社会上做一个好公民，并告知社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。社会公德是维护社会关系、促进社会和谐最起码也是最基本的道德要求。教育学生在家庭中要践行家庭美德。我们倡导的家庭美德的主要内容是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。中职学生要自觉传承中华孝道，感念父母养育之恩，感念长辈关爱之情，养成孝敬父母、尊敬长辈的良好品质，同时也要践行个人品德，在日常生活中养成良好品行。我们倡导的个人品德的主要内容是爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正值、自律自强。加强个人品德修养，有助于建立和谐的人际关系，创造有利于自身和事业发展的外部环境。
（二）以智为源，创新智育体系
中职学校要根据区域经济发展动态，不断优化专业结构，通过产教深度融合，培育地方工匠，完善学分制，构建培养新时代产业技术人才的智育体系;积极响应“一带一路”倡议，通过工学结合、校企合作育人方式培养大批具有竞争力的德技双高的技能型人才。
（三）以体为本，推崇健康理念
坚持健康第一，实施体育固本行动，教育学生养成健康的生活习惯。开展多种形式的校内外体育活动，严格考核学生体质健康合格标准，在校内确保学生每天有1小时的业余体育锻炼时间，班主任也要检查每天的课间操和眼保健操学生的出勤率，打造健康班级。
（四）以美为魂，传承中华文化
通过文化浸润提升育人内涵，提升学生审美素养，思政课教师要引导学生辨别真善美与假恶丑，强化职业教育孕育人才的文化底蕴。
（五）以劳为基，开展劳动实践
每年植树节，组织学生开展绿化荒山植树造林活动，将劳动素养的触角延伸到生产实践中，要求学生向劳动人民学习、向实践学习，，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的职业观。[2]
二、“三全”育人实践做法
中职学校人才培养模式中，“五育”并举是育人要求，“三全”育人是实施路径，两者融为一体，方可相得益彰。
（一）在全员育人方面
中职学校以技能培养为中心，将职业精神、工匠精神和劳模精神融入专业教学中;在家庭教育方面，建立家长、班主任、教师微信群，发挥三者协同育人作用;在企业实习方面，充分发挥校企合作基地的企业文化育人作用;在社会教育方面，专业教师和思政教师、班主任要做好顶岗实习和就业、创业方面的指导，培养学生的创新意识和吃苦耐劳的品质。
（二）在全程育人方面
一要发挥第一课堂思政课立德树人的主渠道作用，发挥公共基础课课程思政育人作用;二要发挥第二课堂实践育人的作用，以“理实一体化”“教学做一体化”为教学改革模式，发挥大师工作室、学生社团、创客实验室的实践育人作用，培养学生动手能力和创新创业能力，提高就业竞争力;三要发挥第三课堂课外活动育人的作用，充分利用本地红色文化教育基地培养学生艰苦奋斗的革命精神;四要发挥网络课程的育人作用，将芜湖市“创业之星”的事迹拍摄成视频，发布到学习通软件中，强化学生的“双创”能力;五要发挥第五课堂寝室劳动的育人作用，通过评选文明寝室，培养学生的集体主义精神、团队合作意识和吃苦耐劳的优秀品质。
（三）在全方位育人方面
将思想政治教育融入“五育”过程中，将思想政治教育渗透至教师教学、班主任管理、后勤管理、校园文化熏陶、校园学习环境改善的过程中，达成学校人、事、物皆育人的实效。
三、“五育”并举与思政学科融合的典型课例
我在讲授高等教育出版社出版的中职《职业道德与法律》（第五版）第二单元“知荣辱，有道德”第五课“养成良好的职业行为习惯”时，通过视频导入第七届全国道德模范事迹，让学生分组讨论，进而引思明理：见贤思齐，学习职业道德榜样;积善成德，从小事涵养职业道德;躬行践履，在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯。在教学中我创新了教法，即教师用课件展示德育兴趣小组制作的黑板报《中等职业学校學生公约》，要求学生从现在做起，以《中等职业学校学生公约》规范在校的行为，争做德、智、体、美、劳“五好”学生。 相关阅读：
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