张晓燕
（甘肃省定西市临洮县连儿湾乡连儿湾小学，甘肃 定西）
小学阶段正是培育学生正确的世界观、人生观、价值观的启蒙阶段，也是一个关键时期。通过班主任以及家长循循善诱的引导，培养学生形成正确的价值观，提高学生辨别事物、区分美丑等的判断力。在小学班级管理过程中，教师结合小学生的身心发展规律以及认知特点，将班级管理与语文学科有效融合起来，培养学生的学科素养，提升学生判断、辨别的能力。在促进学生学习知识、夯实基础下，对学生进行人格教育，从而引导学生产生积极向上的情感，使学生对当下的学习以及未来的发展都会怀有美好的憧憬，并能身体力行，付诸具体的学习中。为创造良好的育人环境，作为班主任更要充分发挥班级管理的作用，同时还要综合语文学科的功能，为学生的健康、快乐成长提供充足保障，努力围绕社会主义建设者与接班人这一目标培养人才，夯实基础。
一、班主任班级管理与语文教学相结合的意义从当前我国小学生的身心发展情况来看，小学生由于认知水平有限，生活经验较少，因此是非观念淡薄，缺乏一定的判断力。在小学阶段，通过开展语文教学，充分挖掘教学内容中的育人思想与内涵，循循善诱地引导学生在汲取语文知识的同时，既能不断受到知识的熏陶与感染，又能逐渐培养学生良好的思想观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。基于此，小学语文与班主任班级管理的结合，其价值就在于语文教学的合理开展为班主任提供了一定的辅助作用，使班主任能更好地实现有效的班级管理。而且语文教学与班级管理的有机结合，还能不断提升学生的学习能力，也能提高对学生的管理质量，使学生的综合发展、人文素质的培育拥有良好的孕育土壤。
二、语文教学与班级管理相结合的策略实施（一）语文课上合理利用相关的文本内容，能辅助班级管理开展思想教育语文教学与班主任管理紧密结合可体现在语文教学的各个环节中。合理利用语文课本所包含的、充满正能量的思想与内涵，可以为班级管理提供一定的辅助作用，从而使思想教育的开展落到实处。具体从以下几方面实施。
1.阅读环节，体现语文教学与班级管理的融合点
教师通过挖掘、提炼文章所蕴含的积极思想与哲理，引领学生进行深入的感悟。在这一过程中实施思想教育，不仅能激发学生认真思考与感悟，还能与之发生情感共鸣，将文章中所蕴含的良好思想因子注入学生的认知中，使学生形成正确的思想观念，并提高判断能力，学会对社会上的相关事物进行辨别以及站在辩证角度看待问题。同时也能理解班主任开展的各项班级管理活动，明确作为学生应承担的责任与义务，自觉遵守活动规则，遵守班规纪律。语文教学与班级管理的有效结合，为更好地开展班级管理活动创设了基础土壤，也为学生的茁壮成长提供了助力。
2.朗读环节，体现语文教学与班级管理的融合点
在语文教学中，朗读是必不可少的一部分，对学生思想的成长具有促进作用。为此，教师应注重引领学生朗读，对学生实施思想教育引导。学生在朗读中加强记忆，汲取文本中有益于身心的内容，内化为个人的思想，养成自律的良好品德，且自觉与班级管理中的思想教育融为一体，落实到行动中。当前，由于小学生的思维体系还有待完善，尤其是对事物的判断力、辨别是非的能力等都较弱，极易受到外界一些不良思想与观念的影响，而产生思想上的偏差。为此，在班级管理中融入语文朗读，不仅能深化学生对所学内容的印象，还能引导学生在深入朗读中理解知识，使学生接受思想教育，对知识产生深刻印象，同时还能理解教师所实施的班级管理规则，从而积极配合教师，使得整个班级的学风、班风不断向好的方向发展。小学生的思想较为稚嫩，不够成熟。教师在具体的实践中要引导学生有感情地朗读或者背诵课文，加深学生认知课文知识。基于此，在与教学内容进行结合，就班级管理中如何对学生进行教育与引导，让学生通过理解课文内容，能在教师的管理工作下增强思想认识，为班级管理的不断优化以及有效开展而提供保障。
3.写作练笔环节，体现语文教学与班级管理的融合点
在小学语文教学中，练笔写作极为重要，这也成为学习语文的基本功。因此，培养学生的写作能力，成为语文教学的重要教学内容。教师在讲解课文时，结合具体素材以及精彩的语句，或者是具有教育意义的段落，采取巧妙的方式由此及彼教育引导学生。鼓励学生捕捉有意义的句子或者素材，进行练笔写作。通过文字的练习，使思想教育得以落实。学生理解基础知识的同时，也能体会到语文知识所具有的思想性，在潜移默化的影响下，形成正确的价值观以及思想认识。在班级管理中，通过与语文教学的紧密结合，重视应用文字练习，分析具有重要意义以及有利于开展思想教育的段落、句子。让学生进行独立写作，鼓励学生敢于说出心中所想、脑中所思，并且在一次次的深化课文认知的情况下，提高学生的思想认识。在写作中，通过锻炼让学生学会写日记，将自己所经历的事情、见过的人以及从生活与学习中获得的经验与教训写成日记，能提升学生的写作水平，磨炼学生的意志，养成写日记的良好习惯。通过坚持写日记，能使学生持续地追求真、善、美，有助于培养学生良好的道德品质以及持之以恒的毅力。教师巧妙借助课堂练笔、写日记、写作文等，有效实施思想教育。经过循循善诱的引导，为班级管理有效开展提供了强大的辅助力。而教师在开展学生管理工作时，因为有了这一思想教育的浸润，也会产生一定的效果，从而提升学生的思想认识，并让学生自觉做到知行合一。
4.搭建自主学习平台，体现语文教学与班级管理的融合点
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本文标题：浅谈班主任工作与小学语文教学的有效结合
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