李霞
（张掖市职业技术教育中心，甘肃 张掖）
语文属于基础性学科，具备工具性和人文性的特性，想要更好地保证课堂教学质量，教师需要更加重视学生的听、说、读、写能力与思维能力的锻炼，让课堂更加符合当前的教育需求。但是以往教学中，语文知识的学习是教师关注的重点，且很多教师习惯性处于主体地位，学生在课堂上的主动性不强，学习兴趣和积极性普遍不高。所以在这种前提下，教师想要做好思想政治教育，首先就需要改变这一点，结合课堂的实际情况和学生的情况，适当地渗透思想政治教育，挖掘文章中蕴含的思想政治教育资源，进一步保证课堂教学质量。
一、中职语文课堂教学渗透思想政治教育中存在的问题在推行新课程改革之后，思想政治教育的渗透是保证课堂教学质量的关键，但是当前很多中职语文课堂教学中渗透思想政治教育时依然存在不少的问题，具体包括以下方面。
（一）教师没有意识到渗透思想政治教育的重要性受到传统教育模式的影响，当前很多中职学校的语文教师思想理念依然比较传统，因此很多教师会忽视思想政治教育的重要性，加上中职学校以职业教育为主，学校对语文教学的重视度不高。在这种情况下，教师开展语文教学活动的时候，难以真正将思想政治教育渗透到语文课堂中，导致学生思想政治水平普遍不高[1]。
（二）语文课堂教学与思想政治教育联系不紧密想要将思想政治教育渗透到中职语文课堂教学中，教师需要结合具体的教学内容和学生实际情况，将思想政治教育与语文课堂教学充分融合起来，更好地保证课堂教学效果和思想政治教育效果。但是当前很多中职语文教师在开展课堂教学活动时，思想政治教育的渗透大多是形式化和表面化的，思想政治教育与课堂教学结合不够紧密，很难将两者真正融合起来。
（三）教学方式和内容单一、枯燥教学内容和教学方式的选择是影响教学质量的关键，所以想要更好地渗透思想政治教育，还需要充分挖掘思想政治教育内容，改变传统教学模式，做好教学改革和创新。但是当前很多教师开展语文课堂教学时，教学方式与内容都比较单一和枯燥，从而导致学生很难真正融入课堂，学习效果也较差[2]。
二、中职语文课堂教学渗透思想政治教育的原则想要更好地将思想政治教育渗透到中职语文课堂教学中，明确思想政治教育的原则是非常重要的，教师还需要深入研究思想政治教育的目的和要求，然后结合相应的教育原则，将思想政治教育充分融入语文课堂。相关研究表示，思想政治教育渗透的原则通常包括坚持理论联系实际的原则、思想政治教育和业务教学相结合的原则、课堂教育和课下教育相结合的原则等[3]。传统的教学模式中，很多教师都存在“重理论，轻实践”的问题，但事实上，教学质量的提升需要理论结合实践，所以想要更好地将思想政治教育渗透于课堂中，教师还应该坚持理论联系实际的原则，将理论与实践充分结合起来，更好地保证思想政治教育效果。中职学校是为社会培养职业性人才的场所，所以教师在开展语文课堂教学活动时要更加重视职业教学，在渗透思想政治教育的时候，还需要将思想政治教育与职业教学结合起来，重视学生职业能力培养和道德水平提升，更好地提高思想政治教育渗透效果。在中职学校，语文学科教学排课时间比较少，在这种情况下，课堂教学时间是非常有限的，为了更好地将思想政治教育渗透到语文课堂中，教师就要认识到仅仅靠课堂教学时间是远远不够的，需要将课后时间也充分利用起来，通过课内外的结合引入更多趣味化的内容，更好地发挥思想政治教育的效果。
三、中职语文课堂教学渗透思想政治教育的具体策略以下针对中职语文课堂教学渗透思想政治教育的具体策略进行分析。
（一）提升课文讲解的思想深度“灌输式”教学是教师运用频率非常高的一种教学方式，而这种传统的教学方式中，忽视了学生在课堂上的重要性，也忽视了学生的主体地位，导致很多学生不会主动学习，学习效率、思想政治水平都很难得到提升[4]。所以想要将思想政治教育渗透到中职语文课堂中，教师还需要注重提升课文讲解的思想深度，改变以往干巴巴的讲解方式，引入更多生动有趣的形式，有效整合各类元素，实现理论与实践的结合，将枯燥的理论知识融合到有趣的教学活动中，学生学习热情可以被很好地调动起来。例如，在《邹忌讽齐王纳谏》相关内容的教学中，为了更好地提升学生的思维深度，教师可以引导学生一起挖掘文章的内涵，在上课之前，结合文章内容，让学生尝试通过自学的方式搜集更多资源，更好地了解文章的背景、内容等，然后让学生选择相应的角色进行表演，通过这种方式更好地调动学生的学习自主性和积极性，这样学生对文章理解和重视度更高。而教师在渗透思想政治教育的时候，可以结合文章中的内容，引导学生进行深入的思考和延伸，让学生认识到善于观察、善于思考、有自知之明、实事求是的重要性，学生的学习效果也会更好。
（二）提升中职语文教师的职业素养 相关阅读：- 《新课程》杂志征稿通知
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本文标题：探讨中职语文课堂教学渗透思想政治教育的策略
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