摘 要：校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，一位好校长就可能带出一所好学校。校长要树立终身学习观念，在学习中成长，与学校发展共进步。 
　　关键词：研修班培训；道德修养；教学理念 
　　我有幸参加了在北京吉利大学举行的校长高级研修班培训学习，本次培训的主题是：“道德为师，修身治校”。主办方东方天梓教育集团的培训理念：“以全新的体验式教学理念和创新的互动教学模式渗透教学过程；权威专家的课堂教学与户外深度体验的情景教学互补，从基础技能课、心智课及德育课等，多角度、全方位感受北京最前沿的教学理念”给我留下了深刻的印象。本次学习对我来说既是一次充电的过程，更是一次理念革新的过程。 
　　一、全面提高校长的自身素质是学校发展的关键 
　　校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，一位好校长就可能带出一所好学校。通过学习，我认为，作为校长除了具备良好的人品、交际能力外，还应做到：首先，要更新教育观念。要立足于学生的个性发展、全面发展、终身发展，最大限度地开发受教育者的创新潜能。其次，要加强学习意识。当今教育形势变化日新月异，校长要站在教育改革的前沿，密切关注发展动态，加强学习，树立终身学习观念，不断猎取新知识，促进学校管理工作与新形势相适应。最后，要具有创新精神。现代校长应当熟悉创新的理论和方法，立足创新，统揽全局，让学校管理具有超强的生命力、引领学校走向可持续发展之路。 
　　二、抓好常规工作的落实是干好工作的前提和基础 
　　听了北京市育英中学于会祥校长“在习以为常中寻求常规工作的新突破”的精彩报告，充分认识到常规工作的重要性和常规工作突破的创新性对整个学校工作起着巨大的基础和促进作用。于校长说：教学常规要把教师管“活”而不是管“死”，要与时俱进。每月4号每位中层以上干部就分管以外的工作提一条附有解决措施的建议，极大地调动和激发了学校管理者的积极性。教师的教学基于教学常规，“谁的课堂谁做主”，教师首先是管理者，承担着教书育人的重任；让教学的价值——勇于担当精神发扬光大；让教研——基于常态的理念给我留下了深刻的印象。 
　　三、深刻理解教育的本质，做一名教育的“智”者 
　　听了北京教育学院张红教授“教育的本质及思考”的报告，对教育本质的认识有了新的理解和思考：教育是一种职业：有物质待遇；有专业技术水平的要求；有一定的行业规范——精神待遇；教育是一种使命；教育是一种境界；教育是一种力量；教育是一种智慧；教育是一种情怀。张教授说：“教师是一项技术活，要求专业、理性、智慧。”在教育实践中，我深深地认识到：教育的对象是人，应平等地尊重学生；对未成年人应尽到保护、信任的责任；我将以尊重、欣赏、宽容之心，在工作中以阳光的心态、深度的思考，做一名教育的“智”者。 
　　四、让学校文化引领学校健康发展 
　　学校文化有显性和隐性文化，外在和内在文化等，表现形式多样，在继承风俗、习惯和理念的基础上，进而影响人的行为方式和生存方式。本人认为要着重从以下几方面入手增强校园文化的营造和管理：一是建设高品位的学校文化。学校价值观是学校文化的核心，一所学校选择什么、崇尚什么、追求什么，外显为教育行为和校风，内隐则是学校价值观念，要努力塑造学校共同价值观。二是建立和实施共同愿景。学校的共同愿景是规范教育行为、凝聚力量、唤起希望、激发内动力，是引领学校发展的巨大推动力。三是建设教职工的精神家园。学校文化管理是一种柔性的、隐性的管理，在师生员工的情感和精神生活中得到体现。四是转变学校领导行为。实施学校文化管理，必须转变学校领导行为。学校文化管理是以人为本、尊重人性的管理，管理的根本目的是激励人、培育人、发展人，以此实现组织目标，并在组织目标实现过程中进一步实现人的发展。 
　　五、加强团队建设，构建和谐团队，切实增强学校团队的战斗力和创新力 
　　在北京师范大学教育培训中心专家组成员曹萍教授的报告中，通过四个维度实验我确定自己属于橙色的人：是一个能很好地执行上级命令的人，做事注意条理，冷静思考，注重细节。但也存在短板：如工作中有时会指责、抱怨、缺乏自信，个别时候优柔寡断。我也较好地理解了绿色、黄色、蓝色维度人的优缺点，真正理解了“人无完人”的含义，也充分认识到，沟通、包容、协作在团队建设中的作用。我将在工作实践中弥补维度的短板，尽量少让短板出现。在团队中了解其他成员的优势，善于与各类型人沟通和解决冲突，心存感激，着眼于团队的共同利益和梦想，明确自己的职责，为构建富有战斗力和创新精神的团队而努力。 
　　总之，经过培训学习，让我学到了不少知识，让我真正认识到：校长要树立终身学习观念，在学习中成长，与学校发展共进步。在今后的工作中，我将把学到的理论与工作实际有机结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个教育教学管理活动的始终。 
　　参考文献： 
　　韦惠惠.学习型学校校长领导的含义及其实现策略[J].教学与管理，2006（36）. 

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性