苏霍姆林斯基说过：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”他强调了家庭教育的重要性，学校教育需要家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华，而学校教育仅仅是家庭教育的指导与深入。因此，作为老师，就要在家庭与学校之间架起一座桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，家长会就成为我们首选的良剂。一次好的家长会能使很多家长更好地配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。如何掌握开家长会的技巧，使工作更具有针对性、艺术性，个人认为可以从以下几方面去努力。 
　　一、选择良好的时机 
　　开家长会前，最好对家长的工作进行全面调查，了解家长的休息时间，避开工作高峰期和交通高峰期，否则不合时宜的开头往往会导致家长会的失败。此番工作看起来微不足道，却可以为我们的家长会铺平道路，试想一下，如果让家长在农忙时节或者工作时间扔下手头的工作赶来开会，身体上的疲惫和心理上的不情愿只会导致家长牢骚满腹，激化教育矛盾。相反，如果我们选在晚饭后或者农闲时节，以茶话会的形式来召开家长会，效果则会事半功倍。 
　　正常情况下，刚接手一个新班级，需要我们在学期初及时召开家长会，以了解学生各个方面的情况，让家长了解任课老师的授课特点，便于家校携手、因材施教。对于老班主任，在期中、期末前召开一次家长会，则有利于家长了解考试时间、范围、对学生的具体要求以及需与学校配合之处，使得家庭与学校紧密配合，帮助学生抓好复习关，往往会收到较好的效果。当然也可以根据班级中隐藏的重大隐患或针对同种类型的学生召开小型家长会等，提升家长的理论素质。 
　　二、选择鲜明的主题 
　　开家长会要有明确的主题，切忌胡子眉毛一把抓，看似面面俱到，家长听了，如过眼烟云，什么也没明确。要想主题明确，深入人心，班主任在会前就要从以下两方面开展调查研究：一方面是对学生情况的调查。通过与学生谈心，把握学生的思想动态，课下与任课老师沟通，对学生的日常表现及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同特点的学生，制定不同的对策。另一方面是对家长情况的调查研究。不同的家庭或同一个家庭的不同阶段、不同对象，所采取的家教方法是不一样的。有的家长教育有方，有的家长无计可施；有的灵活多变，有的呆板教条；有的放任自流，有的步步监督；有的以奖励为主，有的以口头表扬为主等等。要通过研究学生的家庭特点，提出不同对策。同时，为了提高家长素质，我们也可以开展以家教经验交流为主题的家长会，让家长一起交流育子方法，这样可以使学校教育与家庭教育得到更完美的结合。 
　　三、选择谈话的技巧 
　　家长会上教师一定要注重谈话技巧，对学生的优点要充分肯定，让家长感到老师对他们子女的关心，对学生的缺点错误不要“告状”，而应以理服人，积极地帮助家长分析学生犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感觉到学校对所有学生一视同仁，甚至对学困生更为关心，这样才会使家长放心，并乐于配合校方做好工作。 
　　家长会要想做到和谐融洽，在给家长提建议时就要注意以下几点：首先，话语要委婉，班主任不能居高临下，不能使用“你应该”或“你必须”这样命令性的字眼，而应该说“我认为”或“你认为怎样”这些婉转、协商性的词语，这样家长更乐意也更容易接受我们的建议。当然也不能过于谦虚，在确定无疑时语气应该十分肯定，让家长相信我们的意见是毋庸置疑的。但此时也要注意教师要以一个好朋友的身份来向家长陈述学生的情况。其次，要有针对性，在解答家长的疑惑，给家长建议时，一定要针对学生的实际情况，如成绩、性格等，不能模糊不清，泛泛而谈，让家长不着边际，听似全有理却不能解决实际问题，从而产生失望情绪，进而对班主任的工作能力产生怀疑。最后，科学实用，给家长的建议要条理清晰，言简意赅，最重要的是科学实用。没有把握的不要说，记不准确的不能说，要实事求是，不能言过其实，故作高深。如果我们的建议不科学、不合理，在家长心中的威信就会大打折扣，所以要加强自身的理论素养，积极探索，勤于思考。 
　　四、选择良好的氛围 
　　要想召开一次成功的家长会，环境氛围同样必不可少。班主任应有意创设和谐氛围，注重情感作用，让家长感觉既隆重又亲切，使之自然而然地感受到一种家的温馨，卫生条件必须把好关，环境布置也要得体大方，教室要张贴一些富有情感的标语，当然也可以在汇报厅以学生展示自己的才华作为开场，效果更为理想。我认 
　　为只有家长与学校和谐融洽，才能形成合力，起到更高效的教育 
　　作用。 
　　总之，只有开好每一次家长会，才可以架起心与心之间的桥梁，才能让家校携手并进，让育人之树常青！ 
　　参考文献： 
　　刘建.素质教育呼唤班级管理科学化[J].思想·理论·教育，2005（11）. 

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