小学教师选题指导的策略
2014-08-08 阅读次数： 172
综合实践活动课程的自主性决定了这是一门由学生自己选择学习目标、内容、方式，自己决定活动成果的呈现方式的课程。小学生由于受到知识水平的限制，使得 教师在实践 活动中的指导作用显得尤为突出。综合实践活动大致可以分为三个阶段：选题阶段、活动策划阶... 阅读全文 >>
新课程改革大环境下如何成为一名合格的小学教师
2014-08-08 阅读次数： 295
面对这样一个题目，不同的教师也许会有不同的心情。有的是不屑，不屑的原因在于很多教师是以知识分子自居的，这么写好像是说他们没有文化一样；有的则是苦涩，原因在于很多教师常年讲授小学阶段基础知识，疏于专业发展，对自己大学时所学的专业讳莫如深，不... 阅读全文 >>
“大历史”观在高中历史新课程教学中的发展路径
2014-08-07 阅读次数： 163
黄仁宇先生在他的《中国大历史》《万历十五年》《资本主义与二十一世纪》等著作中，从“大历史观”角度宏观而细腻地阐述了历史发展的脉络，认为“大历史观”“是从客观历史的经验出发的，而不是从意识形态和道德观念出发的，强调对历史事物的理解应建立在观... 阅读全文 >>
开展乡镇中学的作文教学的几个技巧
2014-08-06 阅读次数： 242
乡镇中学学生的语文成绩较城市中学学生要差一些，其中很大一部分原因是作文成绩的不理想。因此要提高乡镇中学学生的语文成绩，必须切实提高乡镇中学学生的作文成绩。而唯有 实施作文有效教学 ，才能从根本上解决这一难题。那么如何实现乡镇中学的有效作文教... 阅读全文 >>
有关高中作文升格的思考的有效性
2014-08-05 阅读次数： 306
在 作文教学 中，对学生习作进行“升格”是重要一环。“升格”需要耐心和细致早已成为共识，教者或篇篇面批，寻章摘句、咬文嚼字一番；或奇文共赏，分发佳作、劣作，褒贬一番；或主动下水，身先士卒；或大谈技法，口若悬河。教者不可谓不尽心，学者也实在不... 阅读全文 >>
“知行合一”教学理念在空间造型新课程中的发展策略
2014-08-05 阅读次数： 260
“知行合一”教学理念是指认识基本理论与在现实中运用这些基本原理是相辅相成的，“知”指基础知识，“行”是指学生的实践，二者密不可分，“知”的目的是为了“行”，“行”的结果是为了检验“知”，注重教学实践中的“知行合一”，不仅能打好学生的专业基... 阅读全文 >>
关于低年段新课程语文教学中单元写字指导的几个有效性
2014-08-04 阅读次数： 255
汉字不仅是一种工具，还是一种文化。写好字不仅是一项重要的 新课程语文 基本功，更是在传承汉语言文化。有人说：一个汉字就是一首诗，一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个谜……然而，文字毕竟是枯燥的书写符号。写好汉字需要经历一个反复训练，逐步提高... 阅读全文 >>
不一样的思维让数学课堂更精彩的教学策略
2014-08-04 阅读次数： 273
良好的思维能力是指能够依据公理、原则、事实等剖析事物，沿着科学步骤解决问题，透过现象看本质的能力。而每个学生的思维能力各异，这就要求教师在 教学过程中 要注意拓展学生的思维能力了。 一、在对不疑现象质疑中打破思维定势 在学校教育和日常生活中，... 阅读全文 >>
情景模拟教学法在新课程景点讲解中的发展方法
2014-08-02 阅读次数： 253
在传统教学中，单一的知识灌输和教师为课堂主导的讲授方法，已经不能充分激发学生的学习兴趣，更无法调动学生学习的积极性。因此传授学生实用技能知识，增强学生实际操作能力的教学目的没有得到实现；以就业为导向的先进职业教育理念在教学过程中没有得到体... 阅读全文 >>
新课程数学教学中“两分析”、“三备”及“两循环”的可行性分析
2014-07-31 阅读次数： 199
上好高考数学备考复习课不易，特别是面向数学基础薄弱的学生. 我们知道，高三数学基础班学生往往存在意志不坚定、基础弱、上课效率低、 新课程教学 参与度不高、兴趣不浓，甚至存在自卑心理等问题，因此，要提升他们的成绩，就要提高其学习参与度，提升学习... 阅读全文 >>
