新课程杂志2023年4期作者目录

探索篇_新时代教育

小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略

陈锦华;

小学语文教学中融合思政教育的探析

张明凤;

“双减”政策背景下提升小学语文教学效率的策略

杨妍琼;

“双减”政策指导下小学数学减负增效发展的路径

马新民;

“双减”政策下小学数学教师的一些有效做法

李永蕾;

让生命在敦煌文化的滋养中精彩绽放——敦煌市中小学开展敦煌文化进校园的实践探究

龚晓菊;

研究小规模学校“五育”融合实践路径

蔡琴;骆燕齐;

探索篇_核心素养

基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究——以小学四年级为例

金彦宏;

聚焦核心素养，落实审美教育——小学语文教学中审美教育的渗透策略

管光明;

基于核心素养的小学道德与法治课堂教学探讨

陈秀玲;

核心素养视域下开展小学数学互动教学的策略探究

洪强祥;

新课程理念下小学生体育核心素养的培养研究

柏小册;

探索篇_课改论坛

新课标背景下小学语文古诗词审美教学策略研究

谢丽娜;

小学数学“教学评一体化”教学实践探索

邓跃进;

课程篇

指向语文核心素养的第一学段古诗教学方法探析——以《池上》《小儿垂钓》的教学为例

王柏倩;

小学数学核心问题的提炼路径——以“小数的初步认识”为例

陈芳;

小学美术欣赏“一图三式”的学习路径探究与运用——以《富春山居图》欣赏一课为例

费幼文;

教学篇_教学研究

课外阅读在小学语文作文教学中的实践研究

胡畅达;

以生活教育理念为指引，优化语文阅读教学研究

刘万艳;

基于群文阅读的小学语文课堂教学

曹天毅;

静心阅读，铸就成长——小学语文整本书阅读教学探索

王立燕;

小学语文教学中学生阅读能力的培养方法研究

吴娜;

新时代劳动教育渗透于小学语文教学的研究

谢长华;

小学生数学符号意识的培养研究

于永红;

体验式教学在小学道德与法治教学中的实践研究

王红莲;

利用艺术插花进行小学高年级劳动教育的实践探索

张海清;

项目式学习在闽南童谣教学中的探索与实践

王雅纯;

特殊教育重度残疾儿童送教上门课堂教学的策略研究

杨小英;

教学篇_方法展示

课程化与闲适性：小学语文课外阅读的推进路径

刘小莲;

小学群文阅读中课内阅读和课外阅读的有效融合

袁双桃;

学习任务群背景下小学群文阅读教学策略研究

袁庆华;

利用文本细读提高小学语文课堂教学效率的策略

吴义江;

小学英语教学中母语迁移的应用策略

杨娣;

运用题组式教学，构建小学数学知识脉络

高晓发;王建明;

县域小学数学小组合作学习的组织策略

高涵梅;

培养小学生数学高阶思维的策略

冯京燕;

生活素材应用于小学数学课堂的策略

赵菊平;

小学数学课程中学生质疑能力培养方法

蔡传机;

转化思想在小学数学教学中的应用

吴志荣;王金琴;

农村小学劳动教育的实施路径

任兆林;

教学篇_教育技术

“互联网+”时代信息技术与小学语文课堂教学的融合

金兰芳;

运用信息技术探索小学心理健康教育模式

赵俊华;

教学篇_经验交流

小学英语高年级对话教学中培养学生对话技巧的实践

禹慧;

小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力锻炼策略分析

张永亮;

小学数学教学中如何培养学生的空间观念

张艳萍;

小学数学图形与几何结构化教学的实践研究

周友琴;

小学音乐欣赏课教学探究

邓荣芳;

教学篇_作业评价

小学语文校本作业创新设计研究

杨海英;

小学中高段语文设计单元整理性作业的策略

李秋来;

“双减”政策背景下小学英语作业设计的实践探索

苏燕文;

“双减”背景下优化小学数学分层作业设计研究

陈丹丹;

新课改背景下小学数学作业优化策略探析

李应奎;

“双减”背景下小学低段数学个性化作业设计探讨

朱铭心;

“双减”背景下小学美术作业创新策略

杨婉萍;

管理篇

小学语文教学中融入德育的教学策略研究

何宗泽;

自主管理模式结合积分制助力低段班级管理的实践研究

洪雪峰;

小学班主任有效开展德育工作研究

陈金涛;

撷英篇

新时代小学体育教师素养探究

武瑞坤;

小学开展课后服务“维度窄化”的成因与对策研究

张涛;

特殊教育学校低年级智障生生活自理能力培养研究

刘艇;

文化自信的课堂姿态

李竹平;

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