如何在历史教学中加强对学生能力的培养
2016-02-08 阅读次数： 208
摘 要：通过中学历史教学实践研究感受到，学生能力的培养有利于全面推进新课程改革。 关键词：历史教学；学生能力；解决问题 在多年的教育教学工作中曾总结了一些想法和思路，但随着新课程改革的进行，感觉到自己在实际教学中有许多不足。如：现代教育理念... 阅读全文 >>
回顾课堂，浸润语文味
2016-02-08 阅读次数： 301
当各种教学方法充斥于耳，我们为之疯狂并纷纷效仿。浮华过后，徒留一地的落寞，内心无所适从，迷茫只让自己不安。抖落一身的惆怅，我们该何去何从，如何教学生？或许我们该回归课堂，返璞归真，让语文课堂充满语文味，优美的句子流进学生的心田，插上想象... 阅读全文 >>
小学数学分层教学模式探析
2016-02-08 阅读次数： 219
摘 要：现在在小学的教育过程中存在一种不太好的现象，即学习的个体化。针对这种现象，为了防止两极分化，教师开始将转向分层教学。探讨在小学数学教学过程中进行分层运用的方法，并且指出了在这一过程中应该注意的一系列问题。 关键词：小学数学；原则；... 阅读全文 >>
新课程背景下的语文作业设计
2016-02-08 阅读次数： 200
摘 要：作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。新课程理念下作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，学科间融合，真正让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁。 关键词：语文作业设计；搜集；... 阅读全文 >>
在展评学习中发展深度思维
2016-02-08 阅读次数： 293
摘 要：学生进行个体或小组学习后，会进行展评。展评过程中，有三种策略可以发展深度思维：加强对比，在联系中发展深度思维；加强追问，在互动中发展深度思维；加强碰撞，在思辨中发展深度思维。 关键词：深刻性；对比；追问；碰撞 在学生进行个体自学、小... 阅读全文 >>
结果法与过程法结合在高中英语校本教材写作教学中的运用
2016-02-07 阅读次数： 129
一、背景分析 传统上对写作技能的培养在教学上以机械性的模仿和以结果为重心的教学目标为主要特色的“结果写作法”。但在一些研究中发现，两种方法各有所长。本文将通过完成高中英语校本教材中的写作话题“你是否同意以下观点？环境问题十分复杂，个人无能... 阅读全文 >>
高中英语课堂导入有效利用的探究
2016-02-07 阅读次数： 245
摘 要：高中英语课堂导入的有效利用，能够活跃课堂气氛，还能拓展学生思维。提升英语课堂教学质量。据此探讨了高中英语课堂导入的有效策略，为高中英语教学提供理论参考。 关键词：高中；英语；课堂 高中英语课堂导入的有效策略有： 一、承前启后 这样的课... 阅读全文 >>
初中语文随笔训练及作文教学研究
2016-02-07 阅读次数： 146
摘 要：近年来，初中语文作文渐渐成为学生的难点问题。课堂随笔训练的效率也是非常低下的，不足以满足现代化的教学要求。所以，必须对其进行改革。 关键词：初中语文；作文教学；随笔训练 初中语文主要包括阅读部分和写作部分。阅读部分主要指的是学生对课... 阅读全文 >>
高中历史学案教学的实践与思考
2016-02-07 阅读次数： 257
摘 要：现阶段，学案导学教学模式是在素质教育新课改下出现的授课新方式，学案导学能够帮助学生顺利地进入预习、学习、复习一体化的学习进程，有利于教师专业知识的增长和教学能力的成长。主要以高中历史教学实践为基础，针对高中历史学科课堂学案教学的方... 阅读全文 >>
高中藏文探究课堂的构建
2016-02-07 阅读次数： 160
摘 要：教学要采取探究教学的模式，通过自学、展示和反馈三个主要的环节设计来让学生形成自学能力，乐于展示藏文的魅力，并及时沟通，彰显学生的创新思考能力，与教师共同学习，营造和谐的学习氛围。基于高中生的学习习惯，设计了符合学生发展的高效课堂构... 阅读全文 >>
