浅谈初中信息技术教学中的分层教学
2016-08-04 阅读次数： 214
摘 要：信息技术是实践性很强的学科，但是由于地区发展不平衡、各个学校信息技术课开展情况不一致、家庭经济条件等各方面因素的影响，造成小学生信息技术能力参差不齐。目前，在初中信息技术的教学中，这种情况尤为突出。针对学生差异问题，提出初中信息技术... 阅读全文 >>
创设情境，激活高中生物课堂
2016-08-04 阅读次数： 293
摘 要：生动形象的知识情境可以激发学生学习生物的兴趣，同时也有利于学生探究生物知识。围绕创设问题情境，激发学生思考；创设生活情境，激发学生兴趣；创设故事情境，激发学习动机；创设实验情境，激发思维创新四个方面进行论述。 关键词：高中生物；情境... 阅读全文 >>
关于思辨能力在高中英语教学中的培养
2016-08-04 阅读次数： 253
摘 要：英语教学中对语法的学习以及日常的口语交流等要求学生能够在基础学习中进一步具备分析和交流的能力，尤其在高中英语学习中更要求学生能够具备一定的分析能力和应用能力。因此英语教师在教学过程中应该在基础知识教学中对学生的思辨能力进行培养。在强... 阅读全文 >>
放手课堂，让学生的自学能力得到提升
2016-08-04 阅读次数： 237
摘 要：自学是一种方法，也是一种能力。在初中地理教学中培养学生的自学能力，是新课标背景下地理教学对教育者提出的新要求，同样也是满足学生终身学习与发展需要的必然选择。基于此，结合地理教学实践，从激发学生自学动机、指导学生掌握自学方法等方面，对... 阅读全文 >>
论小故事在初中历史课堂上的重要作用
2016-08-04 阅读次数： 191
摘 要：初中生是通过书中的一个个小故事对历史进行学习，处于童年的孩子都喜欢通过故事了解新的事物，初中是从儿童到青少年期的过渡阶段，学生对故事仍情有独钟。所以历史教师应以此为切入点，对教材中相关的历史故事进行认真剖析，从而让初中生对历史的学习... 阅读全文 >>
浅谈学生主体地位在英语教学中的凸显
2016-08-03 阅读次数： 183
《义务教育英语课程标准》在课程基本理念中提到:“义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源... 阅读全文 >>
浅谈在语文教学中如何实现学生的自主性学习
2016-08-03 阅读次数： 169
新课程所倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。所谓“自主学习”，是指在教师的正确引导下，充分发挥学生的主体作用... 阅读全文 >>
在初中化学教学中注重启发学生思维的新做法
2016-08-03 阅读次数： 273
大家知道，学生在初三的时候才接触化学，对他们来说化学是一门新课程。不过毕竟是青少年了，从幼儿园到小学，再到中学也有十多年的学龄，很多学习方法、学习思维已经养成，对学习已经算是老手了... 阅读全文 >>
调动学生兴趣，愉快地学习化学
2016-08-03 阅读次数： 274
《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出“使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心... 阅读全文 >>
运用板块教学，打造历史高效课堂
2016-08-03 阅读次数： 351
历史教育向来是我国教育中不可缺少的一环。然而从中国当代学校的历史教育成果来看，远没有达到人们所期望的效果。从发现新的教学模式“板块式教学”出发，希望先通过对现有教学模式的改变来提高初中历史教育的成效。 ... 阅读全文 >>
