浅谈物理教育与素质教育
2014-11-21 阅读次数： 163
物理学是一门应用性极强的学科， 没有物理学就不会有 我们今天的文明生活，没有物理学的发展就没有我们今天的现代化生活。它的发展为人类创造了巨大的物质财富，推动了人类文明进程的发展。显示了科学的巨大力量。在学习物理过程中，让学生了解现代科学技术... 阅读全文 >>
北师大版新旧初中英语教材的对比和应对策略
2014-11-20 阅读次数： 579
一、引言 随着《义务教育英语 课程标准（2011年版） 》（以下简称《课标（2011年版）》）的推行，学校、教师和学生对根据《课标（2011年版）》理念重新修订的教材需求越来越强烈。2013年7月，由北京师范大学出版社出版的《初中英语（修订版）》教材应运而生... 阅读全文 >>
物理教育和人文教育的融合促进新课程改革
2014-11-20 阅读次数： 252
物理教育与人文教育的功能具有互补性和一致性,因此融合这两种教育是 新课程教育 改革的必然趋势。在新课程物理教育中,加强人文教育的关键就是首先要了解人文教育的内涵与物理教育中人文教育的现状,再明确物理教师的人文素质重要性、认识物理教学中实施人文教... 阅读全文 >>
中学物理教育中存在问题的建议
2014-11-19 阅读次数： 256
中学物理教育在一个人成才中有着重要的作用，一个好的中学教育往往能成为造就伟大科学家的起点，培育他们科学的思维方式和浓厚的研究兴趣。但是，正如已逝的老一辈科学家钱学森所问，我国为什么到目前为止没有培育出能够影响世界的顶级科学家。虽然这其中原... 阅读全文 >>
新课程中如何能有规律地进行氧化还原反应的教学
2014-11-15 阅读次数： 247
氧化还原反应是中学化学最为重要的基本概念,从初中化学建立氧化还原反应的得氧失氧观点开始,氧化还原反应概念及其应用就伴随着中学生学习化学的全过程。一方面,氧化还原反应概念及规律是人们认识许许多多化学反应本质及反应途径和过程的重要手段;另一方面,氧... 阅读全文 >>
化学优质课评比中“神秘的燃烧”的研究
2014-11-13 阅读次数： 177
1 问题提出 笔者在江苏省化学优质课评比观摩活动中，见一位教师在“燃烧和灭火” 的教学中 ，运用魔术“神秘的燃烧”进行情境创设，取得极好的教学效果。该教师将一张圆形滤纸剪成火焰状，然后放入酒精溶液中浸泡一会，取出点燃，观察到酒精燃烧，燃烧片刻后... 阅读全文 >>
不同职称的化学教师，采取不同的教学能力
2014-11-12 阅读次数： 230
微格教学随着教育教学改革的蓬勃开展，已被越来越多的人们认识和接受。这种教学模式对教师的教学理论水平及实际教学能力具有较大的作用，能较大幅度地提高课堂教学水平，是一条较迅速地提高课堂教学技能的有效途径。本人根据在蒙城师范学校开办微格教学的培... 阅读全文 >>
中学化学怎样实施素质教育——再谈素质教育与中学化学
2014-11-11 阅读次数： 300
中学化学怎样 实施素质教育 ？笔者在本刊１９９７年第６期上谈过几点粗浅看法。现再谈几点，与大家进一步探讨。 一、中学化学素质教育的主要内容 《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能... 阅读全文 >>
“远近观”与“整体观”——初中物理学习技巧
2014-11-10 阅读次数： 237
在学习“电场中 的导体”这部分内容时，许多学生反映，即使把处于静电平衡状态导体的特点记得很清楚，但在处理具体问题时，往往仍感到不能灵活运用。笔者经研究发现，用“远近观”及“整体观”的观点来处理这类问题，不仅易于掌握，而且简单快捷。 “远近观... 阅读全文 >>
谈一谈有关《胶体》的疑难问题
2014-11-08 阅读次数： 221
高中化学选修教材的《胶体》一节，由于展开不够充分，使不少学生和 教师难以把握 有关内容，出现了一系列的模糊认识。我们把这些问题搜集起来，并根据我们的理解来谈一谈有关《胶体》的疑难问题。 一、溶胶是怎样的概念 胶体从外观上看貌似均匀，与溶液没什... 阅读全文 >>
