点燃学生的智慧火花

作为老师，我在工作中常常思考如何点燃学生智慧的火花，进而使学生能力最大化。

我认为有一种方法，可以真的点燃学生智慧的火花，那就是鼓励和信任，并且还要讲究时机和方法，还要看针对什么样的学生。

在这里，我只讲几个孩子的成长历程，让大家一起分享我的快乐！

我们班何××，特别聪明，可惜就是不自信，她常常对我说：“老师，我比李×他们差远了。（剩余1163字）

爱孩子，爱事业，爱教育

弹指一挥间，参加工作已有二十多年了。回想二十多年前，带着青涩和腼腆走上三尺讲台。二十多年间，物是人非，但是我对教师这一工作的责任感，却由年轻时的热情变成了今日的绵长不息，愈久弥新，犹如一团火，燃烧过后留下长期的地温，不温不火，悄悄地发挥应有的作用。

和朋友聊起来，经常得到别人对我们这份职业的羡慕：“老师多好呀，风吹不着，雨淋不到的，一个星期歇两天，寒假暑假都休息……”每当听到这些，我总是在思考：只有从事了教师工作的人才能真正体会到我们这份工作的辛苦。（剩余646字）

做学生的朋友

摘 要：做学生的朋友，要以微笑与抚摸作为法宝；夸奖和赏识每一个学生；做一个宽容的老师；做一个有幽默感的老师；多渠道沟通。

关键词：做朋友；微笑；抚摸；夸奖；赏识；宽容；幽默感；沟通

给每一个孩子机会和希望，和每一个孩子建立起最美好的情感，让他们健康、快乐地成长，是一个班主任最简单的目标。能够和学生像朋友式的相处和信任，也是一个班主任最大的收获。（剩余1687字）

浅谈幼师班的班级管理

摘 要：谈了幼师班班级管理的相关策略。

关键词：幼师班；班级管理；班主任

怀远师范重新开始招收学前教育专业的学生后，我有幸成为学前教育专业的班主任，帮助这群活泼的孩子去追寻他们的梦想。下面就班级管理谈谈自己的看法。

一、健全班委会，量化管理班级

俗话说：“没有规矩不成方圆。”在接手班级的时候，我根据班里的实际情况，制订了班级量化管理制度，健全班委会，各负其责，轮流值日，对学生每天的学习、考勤和生活进行量化考核并记录，每周公布考核结果。（剩余943字）

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