实践师德从我做起

教师的工作是平凡而伟大的。教师对学生的影响是深远的。让我们以自己的人格魅力促进学生茁壮成长吧。

参加工作20年来，在此期间走了不少弯路。今天，看了《师德启思录》，我的心反倒平静了许多……

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师大计，师德为本。这句话很有道理，毋庸置疑。《师德启思录》不正是一个很有说服力的例证吗？

《师德启思录》向我们展示了许多动人的故事，对于我来说这确实是一种教育，同时也是一种鼓舞。（剩余979字）

用心换得师生情

教师既担负着教学工作，又担负着教育工作，事无巨细，琐碎繁杂，每天的喜怒哀乐，酸甜苦乐，无时不在涌成潮汐。每个班级都会有几个头痛生，可我一直认为：学生都是我的孩子，要像对自己的孩子一样关心他们，要求他们，培养他们，才对得起他们。在工作中，我充分地倾注了我的爱心、关心、诚心和耐心。我永远把“做一名有爱心的好老师”作为我的座右铭。（剩余940字）

浅谈非智力因素的培养

摘 要：通过对非智力因素的界定，简述了培养非智力因素的重要意义及培养非智力因素的基本途径，指明职业教育必须重视非智力因素的培养。

关键词：非智力因素；职业教育；基本途径；重视培养

一、非智力因素的界定

一般来说，成才由两个基本因素决定，即智力因素和非智力因素。对于一名将要成为普通技术工人的学生来说，非智力因素显得尤为重要。（剩余2003字）

小学英语教学中要巧用中西方传统节日

摘 要：结合中西方传统节日，创设真实的语言环境，让学生在真实的情境中感受英语国家的文化，学习、运用英语，既能增强学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效率，又能让学生了解到中西方文化的差异，提高跨文化交际的意识。

关键词：传统节日；教学；文化

《义务教育英语课程标准》指出，语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。（剩余817字）

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