探究基于新课标的高中电化学基础教学方法
2022-12-18 阅读次数： 74
本文作者：王九春 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2792 摘 要：化学教学是高中教育教学体系中十分重要的组成部分，也是学生在今后展开科学探索和研究的基础阶段，对学生... 阅读全文 >>
高中生物学教学中的激励策略
2022-12-18 阅读次数： 166
本文作者：张延政 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2627 为了贯彻《普通高中生物学课程标准》中对教师激励方式的规定，教师在高中生物学教学中尝试探究各种激励手段的优缺... 阅读全文 >>
高中物理学习中运用体验式学习的实践
2022-12-18 阅读次数： 166
本文作者：霍维东 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2778 摘 要：体验式学习是一种以学生为主体，引导学生对知识展开主动探究，进而产生主观化思考的学习方式，在高中物理... 阅读全文 >>
运用双主互动探究模式实施高中物理课堂教学
2022-12-16 阅读次数： 88
本文作者：何会明 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2505 多数教师受应试教育的影响，在高中物理教学中仍旧重视学生对基础知识的吸收以及答题技巧的运用，导致学生的个性在... 阅读全文 >>
凸显化学基本观念的“元素化合物”单元学习设计与
2022-12-16 阅读次数： 70
本文作者：何婷婷 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2561 摘 要：“元素化合物”教学如何超越具体知识，凸显化学基本观念，从而促进学生观念的转变，是“元素化合物”教学... 阅读全文 >>
基于化学德育渗透的高中化学教学设计
2022-12-16 阅读次数： 130
本文作者：陈露 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2529 摘 要：化学德育渗透于化学教学，是高中化学教学的根本任务，也是高中德育的重要方式之一。从化学学科德育出发，以... 阅读全文 >>
当前高中地理课程资源开发利用现状调查
2022-12-16 阅读次数： 103
本文作者：李娟 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2450 摘 要：为了更好地开发、优化地理课程的授课内容，加强教学活力，地理课程资源的建设问题已经成为教育界新的研究热... 阅读全文 >>
多元智能视角下高中地理校本课程的开发策略
2022-12-16 阅读次数： 141
本文作者：李茹 李峰 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2524 摘 要：多元智能理论是一种立足于生本理念与人文思想的教育理论，强调学习者拥有多元性的认知能力、思维方式、... 阅读全文 >>
聚焦概念教学 建立生命观念
2022-12-15 阅读次数： 173
本文作者：宁国虎 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2652 摘 要：在新课程标准的指导下，以染色体变异为例，结合高中生物学概念教学，从创设情境引入概念、巧设活动建构概... 阅读全文 >>
新课程标准下对高中生物学实验教学的思考
2022-12-15 阅读次数： 99
本文作者：杨博 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2466 摘 要：新课程标准对学生综合素质的提升有了明确的规定，而高中生物学教学内容在以往的理论知识的基础上增加了实验... 阅读全文 >>
