我是重要的 佚 名/1
从“原料”到“成品”，经历知识的全过程
——试述学生全程参与数学教学的方式 方 琴/1
新课程背景下小学语文课堂教学规范的和谐构建 李 宁/4
别让语文课堂成为“花架子” 庄云霞/5
小学数学课堂教学中如何关注学生的差异性 杨月娇/6
运用学生的前概念把握好课堂教学的预设和生成 王彦林/7
善用远程教育资源 优化习作课堂教学 李丽珍/8
新课程改革下的小学语文教学探讨 张振奋/9
问语何时归：待到“色戒”时 费学锋/10
深化体育教学改革的四点做法 张国良/11
合作教学法——寻找“流浪在外”的孩子 范欢欢/12
新课程理念下小学音乐课的有效改革 夏 丹/13
浅谈课本剧对小学语文课堂教学的深化与拓展 燕 舞/14
创新教育理念 提高体育教学成效 高 飞/15
浅谈新课改下的数学课堂教学 李金亭/16
略论新旧体育教学师生“零距离”心理互动对学生健康的影响 李建东/17
在教学中怎样培养学生的创造性思维 孙 超/18
新课程下小学数学课堂的快乐生成 李玉霞/18
培养小学生正确运用计算机的能力 韩晓云/19
如何提高英语课堂教学效率 黄彩虹/20
激趣 积累 练笔——关于习作教学的几点感悟 刘丽丹/21
一年级学生自觉改错习惯的培养与生成 王 静/22
“指导”“阅读”“体验”习作三步快板 王文君/23
参与体验 探索学习 吴桂芳/24
有“备”而来——浅谈作文教学讲评课 姚惠宜/25
纠正错字方法举隅 唐金建/27
探索培养英语学习自信心的英语活动 叶玉珍/27
虚实相生，提升空间观念——对《长方体和正方体》单元教学有感 干永春/29
在小学数学教学中培养学生的创新意识 柴 华/30
浅析小学英语“语感”教学 励 锰/31
我的作文训练流程 李凤云/32
凭风巧借力，一举入高空——数学课堂的有效理答 黄璐璐/33
引导学生积极思维 让数学课堂多一分精彩 孙 莉/34
让数学复习课堂鲜活起来 王凌云/35
开展实践课，创新数学教学 古 勇 周通蓉/36
精心预设 精彩生成 陈 华/37
有效提问，成就有效课堂 姜淑娟/38
浅谈培养低年级学生的阅读能力 濮 蕾/39
不要让操作成为形式 沈赟峰/40
浅谈培养低年级学生学习数学的兴趣 倪妹芬/41
浅谈学生语文学习习惯的培养 王亚飞/42
以读为本 感悟积累 迁移运用 吴贤娟/43
自主性学习中的美术课堂情景创设 姚秀娟/44
创设生活情境 让计算教学更有效 王留琴/45
质疑问难 发展思维 王晓兰/46
小学语文教学创新的思考 郭锦泉/47
浅谈如何让小学数学教学更贴近学生生活 朱 燕/48
耕耘教育沃土 品味创新芳香——语文课堂培养学生创新思维初探 徐加浩/49
小学数学教学中学生学习兴趣的培养 傅 玲/50
牵一发而动全身——谈小学低年段预习习惯的培养 黄琼玉/51
快乐识字的尝试 陈 丽/52
浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养 武军芳/53
浅谈小学语文教学中创造力的培养 刘海燕/54
多媒体技术在小学数学课堂中的应用 黄慧云/55
不有百炼火，孰知寸金精——谈对学生承受挫折能力的培养 包蕾蕾/56
浅谈小学生数学探究能力的培养 崔海涛/57
让提问焕发生命的活力 赵彩红/58
小学语文阅读教学点滴谈 赵艳拴/59
精心设计 恰当合作 牛永锋/61
让学生在画中学，在学中画 罗芳琴/61
写对“尴尬”才能不尴尬——也谈规范汉字书写 华慧娟/62
让学生从“怕”到“爱”——培养小学生作文立题的能力 盛威娜/63
小学数学创新意识的培养 周 丹/63
浅谈小学生创新意识的培养 邓小艳/64
创设情境，引领学生进入自主探索大门 贾春芳/65
小学语文教学中渗透心理教育的有益尝试 石宝军/65
小学生写作能力培养浅谈 邱振中/66
创设情境，升华意境美——浅谈小学古诗教学 陈 文/67
创设有效情境，打造有效英语课堂 王宏丽/67
预习，何乐而不为 管凤祥/68
小学语文教学的点滴体会 邓延红/68
浅谈小学英语教学中学生自主学习能力的培养 陈 雪/69
如何培养学生的创新意识 史姣云/69
注重实践操作 渗透数学思想——如何教学“烙饼”问题 许晓艳/70
信息技术在语文教学中的应用 王 芳/70
课堂前五分钟口语训练对英语口语能力突破的效度 张云云/71
浅谈作文教学中如何教会学生观察 李艳玲/71
班级小干部民主选举产生仍是最有效的方法 李琼方/72
激发学生兴趣 打造高效课堂 孙 萍/73
究其要点，提高科学实验教学的有效性 王俊余/74
整合学科知识，提高小学英语教学效率 杨军锋/75
看我“三十六计”，走出与学困生之间的鸿沟 张成建/76
教师如何培养学生良好的习惯 张 敬/77
如何提高小学生对信息技术课的学习兴趣 温爱林/78
浅谈小学音乐课的教学方法 刘卫华/79
写字习惯培养“五重奏” 邵亚娟/80
如何提高小学生的阅读能力 康玉侠/81
小学英语课堂教学导入探析 闫 岩/82
如何培养学生的阅读能力 钟志军/83
激发兴趣，提升素养——小学信息技术教学实践浅探 吴 刚/84
低年级学生语感培养之我见 骆森红/85
如何让学生自主探究学习 鲍桂芬 沈广兵/86
如何提高小学数学课堂教学的有效性 徐六斤/87
在小学数学教学中如何培养学生的创造性思维 刘继云/88
如何提高小学生的计算能力 贺红霞/89
浅议培养小学生计算能力的方法 赵晓军/90
浅谈小学汉语拼音教学的几种方法 齐艳玲/91
如何提高小学高年级学生的英语口语交际能力 汪 蕤/92
小学数学教学中怎样发挥学生的主体地位 桂帮照/92
如何在音乐教学中实施“小班化教学” 沈可庆/93
引导低年级学生积累语言的策略 吴玲玲/94
如何提高小学生的英语书写能力 莫根红/95
如何培养小学生的古诗审美能力 杨文丽/95
巧选材料，提高学生的数学学习兴趣 王淑娟/96
动起来，英语课堂会更精彩——怎样调动小学生在英语课堂中的积极性 王 婷/97
如何提高小学数学课堂教学效率 毛嫦敏/97
如何培养学生学习数学的兴趣 董爱军/98
打开课堂快乐的钥匙 苏 霞/99
谈谈电教媒体教学手段在语文阅读教学中的弊端 郭 芳/99
浅谈增加小学古诗词教学吸引力的策略 菅淑琴/100
如何培养低年级学生的识字能力 徐春娥/101
利用多媒体教学提高小学英语课堂效率之我见 孙 红/101
如何培养数学“学困生”的学习兴趣 彭大志/102
训练学生完形填空的应试能力 赵继影/103
小学数学学习兴趣培养新招 黄在金/103
小学低段识字教学的新思路 王 艳/104
让语文走进生活 张 洁/105
培养小学生学习英语的兴趣之我见 刘蕴强/106
如何创设有效情境 余丽娜/106
浅谈应用题的准备题设计 陈世山/107
创造性地使用教材之点滴谈 江建冬/107
关注情感体验，让语文课堂焕发光彩和活力 顾嫣清/108
享受作业，释放生命的精彩 顾玉萍/109
让快乐贯穿于探究学习中 黄益红/110
让“煽情”成为师生有效交往中的“动感地带” 赵 艳/111
让兴趣激活音乐课堂 赵英梅/112
生活——飞扬个性化写作的基石 朱明德/113
孩子，你大胆地说——浅谈农村低年级语文口语交际教学 赵 倩/114
让数学实践活动课充满魅力 杨 莉/115
让交流成为一种习惯 李倩宇/116
让学生的个性在课堂上飞扬 彭 慧/117
让学生展开美术想象的翅膀 何建宏/118
创造幸福课堂，把幸福传递给每一个孩子——以小学语文教学为例 毕承宜/119
让英语歌谣在英语教学中飞扬 林 平/120
升“兴趣” 让“速算”有滋味 辛 艳/120
让语文教学回归生活 张想竹/121
让兴趣陪伴孩子成长 刘香云/121
探寻数学课堂生活化教学策略 陈传芳/122
小学数学课堂中多媒体辅助教学现状及对策 何 苇/123
信息技术与语文教学相牵手 李丹丹/124
乡村小学落伍的原因及其治理 李琼方 彭文东/125
小学数学教学中学生自主探索能力的培养 张 鹦/126
促进有效课堂交往的变革研究 丁燕玉/127
浅谈数学的“阅读”教学 连 芳/128
浅谈小学数学的教学方式 刘洪生/129
自主体验 快乐学习——农村小学数学课堂教学有效策略的研究之二 庞亚东/130
浅谈作文起步有效策略 薛红刚/131
佳作得活法，日月有新工——前置性作文教学初探 黄雅芬/132
探究真实性 提高实效性 吴红梅/133
灵活处理小学数学教材的分析和探讨 季敏红/135
合作学习的辨误及实施策略 何 花/136
分层教学法在小学英语课堂教学中的应用 杜伟娜/138
对农村小学数学教学的几点探索研究 杜 琴/139
浅谈小学数学教学中的导课艺术 童仁亮/140
浅议小学语文高效课堂教学 王华东 郑瑞苏/141
巧妙激趣 轻松识字——谈小学低段识字教学的策略 楼巧娟/141
初级英语的素质教育 梁蒙蒙/142
在写字教学中实施素质教育 高 强/143
在阅读教学中实施选择性学习策略 林丽珠/143
如何提高美术教学的有效性 岳 静/144
浅谈建设尊重教师专业发展的校本教研文化 章卫东/145
采用少儿趣味田径教学提高儿童团队协作能力的研究 王 东/147
网络及多媒体技术为数学课堂插上“翅膀” 周训荣/148
追求生态和谐，共赢语文课堂 孔益苗/149
瀚墨校园，字里人生——多媒体在墨彩魅力中飞翔 牟永辉/150
小游戏里面也有大学问 郭 震/151
有效使用多媒体，让语文教学焕生机 付兴超/152
浅谈语文教学中情感资源的开发和利用 李 勇/153
浅谈小学语文教学课堂提问的重要性 姚利霞/154
儿童学习古筝之益处 刘 婷/155
书法特色学校建设中的思考郑 殷知令/155
家校联手，开创课外阅读天地 石冬梅/156
开放习作内容，培养创造性思维 钱梅桃/157
简谈师生关系 阮益萍/157
以读为本 培养能力 郑有红/158
浅谈小学生数学教育的作用 赵 红/159
阳光体育 安全第一 洪素云/159
让孩子在快乐中学习拼音 董凝艺/160
漫谈“节外生枝” 杨湘惠/161
小学数学课堂教学有效策略之我见 余淑英/162
让意外的生成成为课堂教学的“催化剂”——课堂意外生成处理案例 张 莉/164
提高课堂教学的有效性，让课堂焕发生命的活力
——《一年级认识平面图形后的“分一分”》案例分析 黄依梅/165
以学定教，实现古诗高效的课堂
——四年级上册《古诗两首》教学设计 陈 丹/166
《牧场之国》教学设计 蒋华琴/168
在课堂上如何利用有效情境指导学生的脑力劳动 开雪娟/169
例谈空间与图形中概念教学的有效建构
——人教版四年级下册《直线、射线和角》的教学反思 胡逸飞/170
新课程召唤师生共进 张 媛/171
让孩子成为学习的主人
——小学数学课堂教学案例分析 陶藕燕/172
《识字7》教学设计 雷小芳/173
利用电子白板让生成更有效 刘 月/174
《确定位置》教学设计与分析 芮乐平/175
以小化大，感知大单位“千米”——《千米的认识》案例反思 吴超英/176
努力挖掘文本的空白处 罗翠梅/177
爱 南睿花/178
品德课堂如何回归原点 王丽萍/179
联系生活实际，激发学习兴趣 陈秀英/180
小学低段语文教学中文题切入初探 武 娟/181
巧背诵教学策略初探 叶永平/182
问题导学式的课堂教学 叶见弟/183
小学低年级童趣化数学教学设计的案例研究——教学情境和难度的童趣化 孙艳芳/184
小学英语个性化评价的实践与思考 沈招娣 石建涛/185
评价方式多元化，促进学生全面发展 张玉红/188 相关阅读：
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本文标题：2012年新课程 小学 3A作者目录
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