[摘 要] 作为一门实践性较强的学科，机电专业课教学质量的高低，会影响到学生实际操作能力的提高，所以，合理选择教学模式，不断提高学生的专业水平，能使机电专业课逐渐得到重视。简要分析用计算机辅助机电专业课程教学的必要性，指出计算机在机电专业课程教学中的有效应用方式，并且思考计算机能够辅助机电专业课程的原因。
　　[关 键 词] 计算机；机电专业；必要性；方式
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章編号] 2096-0603（2017）02-0061-01
　　机电专业课和教学的知识范围比较广泛、实践性比较突出，在教学中，一味沿用传统的教学模式，难以取得良好的教学效果，所以，在平时的教学过程中，运用有效的教学方式，组织机电专业课教学活动，不断提高机电专业课教学的质量，成为教育教学工作中的重要任务。
　　一、计算机辅助机电专业课程教学的必要性
　　在计算机技术快速发展的背景下，机电一体化逐渐成为未来机电行业的发展趋势，所以，在以后的机电专业课程教学中，不能够只关注机电专业课程的学习，而应该适当引入计算机辅助教学活动，将信息技术与机电专业课程教学有效结合起来，以打破传统的教学模式，提高机电专业课程教学的质量。[1]在机电专业课程教学中，引入计算机辅助教学，可以强化学生对机电专业理论知识的理解和记忆，培养学生的信息处理能力，提高学生的专业水平。因此，在机电专业课程教学中，合理引入计算机辅助教学模式，让学生掌握先进的专业知识和专业技能，成为提高机电专业课程教学质量的重要途径。
　　二、计算机在机电专业课程教学中的有效应用方式
　　（一）利用计算机模拟教学场景
　　多媒体技术集声音、图像、文字等功能于一体，能够生动形象地展示教学内容，让学生学习和理解，所以，在教学过程中，教师可以利用计算机技术的同步、图形移动、色彩变化等手段，讲解机电专业教学内容，以集中学生的注意力，提高教学效率。例如，在讲解有关“三相异步电动机的控制”时，由于电场和磁场都是比较抽象的事物，很难让学生深入理解，所以，教师可以通过三维动画模拟技术，，直观、具体地展示电场线与磁场线的分布状况、动态变化过程，然后通过相应的解说和背景音乐，进行分析和讲解，以增强学生对理论知识的理解，提高学生的学习效率。
　　（二）利用计算机演示教学内容
　　在机电专业课程教学中，利用计算机的视频、音频技术，分级显示专业知识，让学生分层次地学习专业知识，可以夯实学生的专业基础，提高学生的专业水平。所以，在教学实践中，教师应该根据学生的学习能力，合理运用计算机教学模式，不断提高学生的学习热情，以取得良好的教学效果。[2]例如，在学习“机械制图”方面的内容时，教师可以逐级显示教学内容，在第一级中，教师可以简单显示机械制图的基本原理，第二级中显示机械制图的具体方法，第三极中显示机械制图的详细步骤以及需要注意的问题，并且附以作业任务，让学生根据显示内容进行自主学习，以充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
　　（三）利用计算机演示实验活动
　　在教学过程中，利用计算机技术，图文并茂地演示一些机电实验，可以加深学生对实验原理的理解和认识，提高机电专业课程教学的质量，所以，在具体的教学中，教师可以根据教学内容的需求，适当运用计算机技术，演示实验活动，以培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。[3]例如，在学习“齿轮”时，一些学生很难理解渐开线的行程等内容，所以，教师可以借助计算机技术，演示渐开线的形成过程，并且通过教学课件，分析渐开线上各点的齿角形和受力情况，以帮助学生理解和学习渐开线的相关内容。
　　（四）结合计算机技术设计练习任务
　　在讲解完理论知识之后，教师可以利用计算机技术，适当安排练习作业，以了解学生的学习效果。例如，教师可以通过计算机技术，设计一些选择题、判断题，让学生网上作答，以及时了解学生的掌握情况，提高学生的学习热情。
　　三、计算机能够辅助机电专业课程教学的原因
　　机电专业课程教学不仅需要讲解理论知识，而且需要培养学生的逻辑思维能力，而在教学中，引入计算机技术，讲解理论知识，让学生思考操作方法和实验原理，可以让学生做到理论与实践相结合，从而提高教学效果。同时，机电专业课程教学具有枯燥乏味、晦涩难懂的特点，在教学中，一味采用口头讲解的方式，讲解专业知识，会严重挫伤学生的学习热情，而利用计算机技术，营造相应的教学环境，帮助学生理解和学习教学内容，可以激发学生的学习热情，提高教学的有效性。
　　总而言之，作为一种新型的辅助教学方式，计算机辅助教学，可以激发学生的学习积极性，提高学生的参与程度，所以，在教学实践中，教师应该充分认识计算机辅助机电专业课程教学的重要性，根据教学需求，合理运用计算机辅助教学模式，积极构建良好的教学环境，以全面调动学生的学习热情，提高机电专业课程教学的效果。
　　参考文献：
　　[1]袁刚.计算机辅助职高机电专业课教学的应用与思考[J].读与写（教育教学刊），2012（9）：259.
　　[2]董桂艳.计算机辅助机电专业课教学的应用与思考[J].教育艺术，2012（7）：77-78.
　　[3]杨明艳，魏来科.计算机辅助教学应用的思考[J].办公自动化，2006（9）.  

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